第一篇 有效备课 3
备课真理：做文本和学生的知音&孙双金（特级教师） 3
“望闻问切”话备课&吉春亚（特级教师） 10
课堂：预则立，不预则废&张化万（特级教师） 24
备课：凝聚智慧的创造性活动&殷光黎（特级教师） 36
优化教学：遵循“三论”立体备课&盛新凤（特级教师） 48
有效备课“三字经”&武宏钧（特级教师） 63
备课：实现自我通灵教材的奇妙历程&罗树庚（特级教师） 79
备课前要学会“五问”&陈道佩（中学高级教师） 87
有效备课：从教学目标入手&田苗苗（优秀青年教师） 91
第二篇 创新备课 99
“磨”你千遍也不厌倦——对《只有一个地球》的三次创新备课&王崧舟（特级教师） 99
“趣”与“新”，“情”与“活”——结合三教《海上日出》兼谈预设与生成的效果&陈廷军（特级教师） 111
巧妙的“二度创造”——《詹天佑》一课备课谈&张祖庆（特级教师） 118
构建生态课堂实现生命对话——三教《田忌赛马》的启示&曹永鸣（特级教师） 121
以生为本，以学定教——《海底世界》教学设计的三次飞跃&张哲 130
绽放“多元解读”之花——从三上《哲学家的最后一课》谈起&沈晓新 范莉芳 136
在设计中超越——三教《九色鹿》&于一平 140
“爱”在“工具”和“人文”中徜徉——三教《爱之链》的思考&刘浩 143
拓展“读写结合”的新天地——苏教版《第八次》的备课思路&胡彧 150
备课，基于课程标准最有效——谈两种备课设计的区别&李文强 孙艳艳 156
第三篇 特色备课 167
我的备课绝招：钻透教材、用透教材&赵景瑞（特级教师） 167
换位中巧备课&周益民（特级教师） 174
把握“两头儿”，设计文本教学&杨德伦（特级教师） 181
巧借“探究·练习”备课——初中语文《台阶》备课启示&袁爱国（特级教师） 186
我的八个“锦囊妙计”&刘祥（特级教师） 192
我的作文课备课之“道”&何捷（福建各师） 204
四种姿势读文本——例说我的备课一法&陈晚林 207
略读课：由课内走向课外的桥梁——我这样备《大自然的启示》&王振刚 211
借他山之石备出新《春》&张锡平 瞿雪红 217
给学生自由思维的空间——《公仪休拒收礼物》备课新视角&窦峰 薛秋月 221
我的备课五部曲&周国霞 225
立足三点备学生&张健 228
用好备课本&丁为群 232
语文老师在备课时就应进行的对话&吴海宁 238
课堂实践活动备课秘笈&李素琴 244
文言文备课时朗读法的巧妙设计&张拥盼 蒋克义 249
携“创意”备出精彩课&李丽红 253