第一章 语文与识字教学 1
第一节 语文是什么 1
第二节 语文课程的性质 4
第三节 识字教学的作用与特点 17
第二章 汉字与识字教学 25
第一节 汉字 25
第二节 识字教学 36
第三章 儿童与识字教学 46
第一节 儿童的言语与思维发展 46
第二节 识字教育与儿童智力发展 53
第四章 识字教学的过去、现在和未来 60
第一节 古代识字教学的传统 60
第二节 现代识字教学的改革脚步 63
第三节 探索中的当代识字教学 75
第五章 识字教学面临新的挑战 87
第一节 汉字规范对识字教学的挑战 88
第二节 信息化对识字教学的挑战 93
第三节 识字教学必须与时俱进 99
第六章 识字教学的理论体系研究 107
第一节 识字教学的基本原则 107
第二节 “字用规律”与识字教学 113
第七章 识字教学的内容体系研究 126
第一节 科学确定识字教学的字种和字量 126
第二节 科学建序，结束识字教学的无序状态 133
第八章 识字教学的方法体系研究 139
第一节 识字教学的基本模式研究 140
第二节 识字教学的基本方法研究 144
第三节 识字教学的策略体系研究 152
第九章 字频识字的理论与实践研究 159
第一节 字频识字的基本理念 159
第二节 字频识字教材的研制 165
第三节 字频识字教材的结构 169
第十章 小学识字教学基本字研究 176
第一节 识字教学基本字表研究的现实思考 176
第二节 基本字等级字表研究的理性探讨 181
第三节 基本字等级字表的研制过程与方法 187
第四节 基本字等级字表和等外字表的验证 193
第五节 基本字和等级字表研究的价值 200
参考文献 204
后记 206
附录 211
小学识字教学基本字等级字表（字频排序） 211
识字教学基本字等外字表（500字） 217
识字教学基本字笔画顺序表（2500字） 218