再版序言 1
第一部 创业 8
一 校长怎么当才不像个官 8
二 教师如何才能升职 12
三 一个新校长是如何履新的 27
四 学校是如何做到规范化的 32
五 教师是如何思考和交流沟通的 37
六 校长和副校长是如何相处的 39
七 编制什么时候是个问题 44
八 情感何以改变人的生命走向 52
九 学校文化图腾是如何被误读的 57
十 城乡有何差别 61
十一 竞聘上岗何以成为可能 66
十二 工作何尝不就是另一种生活 75
十三 校歌是如何诞生的 79
十四 感谢何以成为一种仪式 83
第二部 创新 90
一 科研课题是如何开题的 90
二 校本培训可能是一个假命题 96
三 教师专业技术职称为什么不可采信 100
四 教师如何自治 104
五 教师是不是一个专业 114
六 教导处在忙什么 122
七 德育处在忙什么 129
八 教师怎么会这么忙 132
九 课程改革与考试成绩为什么会有冲突 134
十 如何面对教不会的学生 137
十一 怎么才算是真抓实干 141
十二 学校的良心课是怎么开设的 143
十三 梦想和灵性何以无法真正熄灭 148
第三部 改革 152
一 全面质量管理何以在学校成为可能 152
二 刚性管理和柔性管理是如何协调的 155
三 决策是如何做出的 160
四 如何带好党员这支队伍 164
五 教师为什么不愿意当班主任 168
六 教师工会该如何定位 171
七 教师收入差异何以是个大问题 175
八 绩效工资改革是如何得罪教师的 179
九 改革为什么反而把人心搞坏了 181
十 评价到底如何实现公正性 184
十一 听课、评课为什么只是做做样子的 187
十二 绩效工资是如何将教育拖入功利化的泥淖的 190
十三 上级文件要求是如何与学校实际相结合的 194
十四 稳定压倒一切 197