文本解读教学论文 3
初中语文古典诗词的诗意阐释之道&罗锡英 3
初中语文现代诗歌教学策略&罗锡英 12
阅读教学是多方对话&罗锡英 18
初中语文散文的有效教学&罗锡英 24
诗歌文本解读 31
美与德结合的理想爱情——《诗经·关雎》解读&孔杰斌 31
《蒹葭》的意境美、情感美、音韵美&孔杰斌 34
木兰是这样的女郎——《木兰诗》主题解读&罗锡英 37
酒与诗、与健康、与道德之关系——读陶渊明《饮酒诗》其五&赵大军 43
田园，并不完美的乌托邦——读陶渊明《归园田居》其三&赵大军 47
观沧海，见天下已成竹在胸——读曹操《观沧海》&罗锡英 51
苦难的基调，异域的风情——读岑参《白雪歌送武判官归京》&罗锡英 55
深沉的土地之爱——艾青《我爱这土地》赏析&陈彩林 59
诗的散文美——艾青《大堰河——我的保姆》赏析&陈彩林 63
《一条未走的路》的艺术美探析&吕永梅 67
散文文本解读 73
《曹刿论战》：小人物的大作为&黄桂凤 73
《邹忌讽齐王纳谏》：忠言如何不逆耳？&黄桂凤 79
异曲同工：幻想与真实的跨越与缝合——《桃花源诗并记》“诗”“记”并读&罗锡英 84
意境清新，情韵悠长——《与朱元思书》解读&孔杰斌 89
谈谈《醉翁亭记》的两点创新&孔杰斌 92
记游与寄情——读《小石潭记》&罗锡英 96
字约义丰，蕴藉深厚——读《记承天寺夜游》&罗锡英 100
性灵佳作《满井游记》&赵大军 103
欲得真学问，须下苦功夫——读《送东阳马生序》&黄桂凤 107
故乡的过去、现在与未来——鲁迅《故乡》中的“故乡”&陈彩林 112
“沉重”与“悲哀”——鲁迅《风筝》的情感基调与内蕴&陈彩林 117
瑕不掩瑜读伟人——《鲁迅自传》赏析&赵大军 121
背影与凝望背影的那双眼睛——《背影》父子关系解读&罗锡英 126
《山中避雨》文本赏析——人变、境变、悟变&陈彩虹 130
浓厚的父爱与人性和谐音乐美的糅合——解读丰子恺的《山中避雨》&何炜艳 134
海伦·凯勒与魏巍的同名课文《我的老师》比较阅读&张骁 137
《竹林深处人家》的诗情画意&罗锡英 141
读懂父亲对女儿的爱和爱情教育——读苏霍姆林斯基《给女儿的信》&罗锡英 145
小说文本解读 153
钱塘江上潮信来，今日方知我是我——《鲁提辖拳打镇关西》赏析&赵大军 153
《范进中举》：一个社会教育导向失范的问题&郑立峰 157
《孔乙己》：鲁迅想告诉我们什么？&郑立峰 161
骆驼精神：寻宝的人生启示——读陈伯吹《骆驼寻宝记》&罗锡英 167
诚信的力量——读毕淑敏的《一厘米》&杨荣 172
解读《钦差大臣》&赵大军 175
《巨人和孩子》中的“花园”意象&张丽莉 178
蟋蟀的鸣唱唤醒了什么？——《蟋蟀在时报广场》主题分析&余天龙 182
葫芦的多重意味——读《清兵卫与葫芦》&罗锡英 186