导论 无可回避的“法权” 7
第一节 从胡绳的困惑说起 7
第二节 权利、权力与法权 14
第三节 “高等教育系统”之已有研究 27
第四节 第三代社会系统论 32
第五节 关于本书 53
第一部分 法权学说：创生与发展 63
第一章 康德：基于个体道德实践理性的法权 63
第一节 法权学说中的理性观念背景 64
第二节 康德法权学说中的理性观念 70
第三节 人性与法权 72
第四节 法权与宪政 81
第二章 黑格尔、科耶夫：基于相互承认的法权 84
第一节 黑格尔法权思想 85
第二节 科耶夫：黑格尔法权思想的诠释者 87
第三章 马克思：基于穷人权利的法权 93
第一节 无产者在一切民族皆遭遇不公 94
第二节 法权的阶级性与“资产阶级法权”的错用 96
第三节 社会功能分化视角看马克思主义法权哲学 99
第二部分 共和国高等教育政制的法权语境 104
第四章 权利观念流变与高等教育法权观念形成 104
第一节 近代中国权利观念流变 104
第二节 共和国高等教育法权观念发展阶段 108
第五章 改革开放前的新德治与高等教育 119
第一节 传统型支配、德治与新德治 120
第二节 新德治、高等教育系统与精英养成 124
第三节 新德治下的知识分子与专家 130
第四节 道德与法律：谁更靠近正义 139
第六章 作为法权观念制度化安排的法律 143
第一节 从无到有的高等教育法律制度 143
第二节 从有法到良法的改进空间 151
第三节 从“法制”到“法治”：以政策合法化为讨论重点 164
第三部分 用社会系统论重新理解高等教育 172
第七章 高等教育系统如何可能？ 172
第一节 各子系统闭合的一般规律 172
第二节 高深学问学科化与高等教育系统 180
第三节 高等教育改革的系统论视角 185
第八章 行政涉入模式：以大学章程制定为例 187
第一节 政府与高校：高等教育系统运作的回溯性网络 187
第二节 大学章程：高等学校法人治理结构的法权确认 191
第三节 系统间交往：一项经验研究结果的分析 195
第九章 司法涉入：以大学生权利的宪法适用为例 200
第一节 司法涉入、宪法适用与高等教育系统 200
第二节 台湾地区“司法院大法官解释”与大学生权利的宪法适用 203
第三节 系统间交往：基于信息传递、理解与选择的经验分析 207
结语 211
第一节 关于高等教育系统的闭合性与开放性 211
第二节 关于法权与高等教育法权的理论、历史与现实 214
第三节 关于改革开放前后两个历史时期关系的基本观察 217
附录 220
20世纪50年代“新”“旧”教育体制对照表 220
教育部章程核准书 221
台湾地区“司法院大法官会议”第684号解释 222
参考文献 224
著作 224
学位论文 229
期刊 229
报刊文献 232
网站、学术会议报告 233
后记 234