第一章 社会发展评估的基本理论与方法 1
第一节 社会发展评估理论与方法的新探索 1
一、社会发展评估的基本理念 2
二、社会发展评估范畴的界定 6
三、社会发展评估机制的构建 12
四、社会发展评估的方法 21
五、社会发展评估结果的运用 23
第二节 社会发展评估现行理论与方法的评述 25
一、国外社会发展评估理论与方法的评述 29
二、国内社会发展评估理论与方法的评述 35
三、社会发展评估理论与方法研究的反思 46
第二章 科学发展指数评估研究 53
第一节 科学发展指数概述 53
一、科学发展指数的含义 54
二、科学发展指数的构成 55
三、科学发展指数的功能 59
第二节 科学发展指数评估的现实基础 63
一、当前国内外相关评估研究概述 63
二、国内外相关评估研究的现实启示 71
三、构建科学发展指数评估体系的现实意义 73
第三节 科学发展指数评估体系的实地应用 77
一、构建科学发展指数评估体系的原则 77
二、构建科学发展指数评估体系的过程 80
三、科学发展指数评估体系的具体应用 85
第四节 科学发展指数评估体系运行的配套举措 133
一、领导高度重视 134
二、明确评估意义 135
三、优化评估过程 136
四、健全激励机制 142
五、监督实施效果 143
第三章 软实力指数评估研究 144
第一节 软实力及其指数概述 145
一、软实力与硬实力的区别 145
二、软实力的作用 148
三、软实力指数的蕴含 150
四、软实力指数的功能 152
第二节 软实力指数评估的现实基础 154
一、软实力研究述要 156
二、重庆软实力建设的实践 160
三、软实力指数评估的现实意义 183
第三节 软实力指数评估体系构建及其战略工程应用 187
一、软实力指数评估体系构建的原则 187
二、软实力指数评估体系构建的过程 190
三、与软实力指数评估相适应的战略工程应用 199
第四节 软实力指数评估体系运行的配套举措 210
一、加强评估衔接 210
二、健全监测制度 211
三、落实考核指标 211
四、促进动态发展 211
第四章 文化强省（市）指数评估研究 213
第一节 文化强省（市）指数概述 213
一、文化的涵义 213
二、文化强省（市）的涵义 214
三、文化强省（市）指数的内涵 216
第二节 文化强省（市）指数评估的现实基础 217
一、国内外相关评估研究述评 217
二、重庆市文化竞争力发展的现实任务 241
三、文化强省（市）指数评估的现实意义和作用 245
第三节 文化强省（市）指数评估指标体系的构建及应用 248
一、构建文化强省（市）指数评估指标体系的原则 248
二、构建文化强省（市）指数评估指标体系的过程 250
三、文化强省（市）指数评估指标体系的应用 264
第四节 文化强省（市）指数评估体系运行的配套举措 293
一、处理好应有指标与实有指标的关系 294
二、处理好主观评估与客观评估的关系 294
三、处理好静态指标与动态指标的关系 294
四、处理好文化的政治导向和文化的市场导向的关系 295
五、处理好领导评估、专家评估、文化工作者与群众评估的关系 295
六、处理好评估结果与加强建设的关系 296
第五章 和谐社会指数评估研究 297
第一节 和谐社会及其指数评估概述 298
一、和谐社会概念的提出 298
二、和谐社会的基本内涵 301
三、和谐社会指数评估的功能 304
第二节 和谐社会指数评估的现实基础 306
一、国内外相关评估研究述要 306
二、重庆市和谐社会建设的基础和具体实践 322
三、和谐社会指数评估的意义 332
第三节 和谐社会指数评估指标体系的构建及应用 336
一、构建和谐社会指数评估指标体系的基本原则 336
二、构建和谐社会指数评估指标体系的过程 339
三、和谐社会指数评估指标体系的应用 352
第四节 和谐社会指数评估体系运行的配套举措 383
一、思想保障 383
二、机制保障 384
三、物质保障 385
四、队伍保障 385
五、技术保障 386
第六章 市民和谐度指数评估研究 388
第一节 市民和谐度指数概述 389
一、市民和谐度指数的内涵 389
二、市民和谐度指数的结构 390
第二节 市民和谐度指数评估的现实基础 393
一、市民和谐度指数评估的现实背景 393
二、市民和谐度指数评估的现实目的 395
三、市民和谐度指数评估的方式选择 396
第三节 市民和谐度指数评估指标体系的构建及应用 399
一、构建市民和谐度指数评估指标体系的基本原则 399
二、构建市民和谐度指数评估指标体系的过程 401
三、市民和谐度指数评估指标体系的内容 402
四、市民和谐度指数评估指标体系的应用 411
第四节 市民和谐度指数评估体系运行的配套举措 473
一、坚持主观客观评估相结合 473
二、坚持分区域进行比较分析 474
三、坚持分层面进行综合衡量 474
四、坚持多形式支撑评估调研 476
五、坚持多方面推动评估完善 477
主要参考文献 478
后记 483