谈谈我和马克思主义的一段情缘（代序） 1
上编 总论 3
第一章 “精”和“管用”是学习马克思主义的最高旨归 3
一 为何要倡导与追求“精”和“管用” 4
二 如何做到“精”和“管用” 7
三 学习马克思主义究竟有何用 10
四 研究型教学在马列理论课教学中的应用 16
第二章 马克思主义究竟是什么理论 21
一 马克思主义是什么理论 21
二 马克思究竟是个什么家 26
三 马克思的大学生涯对当代大学生的启迪 29
四 “不信东风唤不回” 35
五 “为有源头活水来”——对马克思主义中国化的一点思考 37
第三章 解读马克思主义的新视域：实践唯物主义 46
一 实践唯物主义成为理论研究热点 46
二 实践唯物主义的主要观点 53
三 实践唯物主义研究评述 61
四 实践唯物主义研究发展趋势 66
下编 分论 75
第四章 唯物论新解 75
一 客观实在≠客观存在 75
二 我看“实践是人的存在方式”——兼论高教版统编“原理”教材的缺憾 81
三 实践观点也是整个哲学体系的首要基本观点 86
第五章 “还原”辩证法 90
一 辩证法和形而上学溯源 90
二 对辩证法和形而上学的理解需要拨乱反正 93
三 矛盾是个好东西 96
四 辩证否定观和否定之否定规律并不是一回事 98
第六章 认识论的首要基本观点 101
一 认识论之种种 101
二 “曹操刺董卓”与认识论 105
三 人们是为了实践才去认识的——简论我国当前教育的缺陷 106
四 真理永远在途中 110
第七章 唯物史观的精髓何在 112
一 社会是个可怕的大迷宫 112
二 唯物史观的理论地位 115
三 唯物史观的精髓何在 117
四 唯物史观的应用前景 121
第八章 艾思奇：马克思主义哲学大众化第一人 126
一 艾思奇研究热的原因及其对学界的启示 126
二 当前学界对艾思奇研究的现状和关注点 133
第九章 政治经济学的逻辑其实不难懂 146
一 政治经济学的当今意义 146
二 政治经济学的逻辑其实不难懂 150
三 抽象劳动是什么样子的 153
四 价值形式变迁与现实生活 158
五 劳动力商品与劳动 161
六 解读经济危机爆发原因 166
七 2008年金融危机对资本主义世界的深远影响 171
八 重新解释资本主义的必然性和长期性——兼评高教版“原理”教材的不足 173
第十章 中国特色社会主义的理论与实践探索 179
一 探析毛泽东的商品经济思想 179
二 解读“新型工业化道路” 187
三 中国政治体制改革的回顾与展望 193
四 中共早期马克思主义人权中国化理论与实践创新 214
五 新中国宪法人权保障的历史演变 223
六 不断扩大和切实保障公众社会管理参与权是云南“十二五”规划的破题关键 239
七 大力弘扬时代精神是建设社会主义和谐文化的着力点 248
八 论云南省社会保险基金运行机制的健全与完善 254
参考文献 261