第一章 学校管理学概述 1
第一节 如何理解管理：从现象到本质 1
第二节 如何理解学校管理：从特性到趋势 6
第三节 如何理解学校管理学：从对象到内容 12
第二章 校长与校长负责制 25
第一节 校长的角色认知 25
第二节 校长的成长规律 38
第三节 校长负责制 43
第三章 学校发展规划 52
第一节 学校发展规划的前期准备 52
第二节 学校发展规划的基本类型 60
第三节 学校发展规划的组织实施 69
第四章 学校办学理念 76
第一节 办学理念的含义与功能 76
第二节 办学理念的要素与载体 80
第三节 办学理念的凝练与评估 88
第五章 学校规范体系 98
第一节 学校规范体系的形成机理 98
第二节 学校规范体系的效用条件 101
第三节 学校规范体系的文本构成 105
第六章 学校视觉环境 124
第一节 视觉时代的学校育人环境 124
第二节 二维平面的学校视觉环境 131
第三节 三维空间的学校视觉环境 141
第七章 学校特色 157
第一节 学校特色的内涵与特征 157
第二节 学校特色的条件与环境 168
第三节 学校特色的过程与评价 173
第八章 学校公共关系 184
第一节 学校公共关系的内涵与外延 184
第二节 学校公共关系的主体与客体 191
第三节 学校公共关系的传播与媒介 200
第九章 学校人力资源 210
第一节 学校人力资源的招聘与任用 210
第二节 学校人力资源的培训与开发 221
第三节 学校人力资源的评价与激励 229
第十章 学校德育管理 243
第一节 德育资源的开发与利用 244
第二节 德育制度的建立与完善 250
第三节 班主任专业素质及培养 258
第十一章 学校教学管理 267
第一节 校本课程管理 267
第二节 教学事务管理 280
第三节 教学评价管理 292
第四节 考试质量管理 302
第五节 教学研究管理 309
第十二章 学校总务管理 317
第一节 学校总务管理的原则与趋势 317
第二节 学校总务管理的内容与方法 323
第十三章 学校安全管理 333
第一节 学生伤害事故的处理与预防 333
第二节 学校突发事件的处置与预防 350
第十四章 学校管理诊断 361
第一节 学校管理诊断的内涵与背景 361
第二节 学校管理诊断的内容与视角 365
第三节 学校管理诊断的步骤与方法 373
主要参考文献 382