第1章 提升大学生社会责任感的价值诉求 1
1.1 问题的缘起 1
1.2 文献综述 4
1.3 相关概念界定 20
1.4 研究内容、研究假设和研究方法 23
第2章 中西方文化视域下责任理论的历史流变 27
2.1 西方文化视域下责任理论的历史流变 28
2.2 传统儒家文化中的社会责任思想 40
2.3 中西方责任观的比较分析 47
第3章 比较文化视角下大学生社会责任感培养的实践：以美国为例 51
3.1 志愿服务 54
3.2 社区服务 58
3.3 服务学习 62
3.4 大学生社会责任教育的其他途径 81
第4章 中国大学生社会责任感发展状况的实证调查 87
4.1 中国大学生社会责任感培养的历史演变 87
4.2 当代中国大学生社会责任发展现状调查 95
4.3 大学生社会责任感培养的成效分析：以大学生志愿者为研究对象 107
第5章 大学生社会责任感养成机制：模型构建与验证 115
5.1 大学生社会责任感发展的理论基础 115
5.2 大学生社会责任感养成的研究假设 128
5.3 大学生社会责任发展理论模型验证与建构 129
5.4 大学生社会责任发展理论模型验证 142
第6章 大学生社会责任感的培养：反思与建构 146
6.1 文化基础：寻找中国传统责任观与现代责任诉求的契合点 146
6.2 责任教育模式创新：将责任教育融入教学和社会实践中 153
6.3 责任教育的组织保障：营造校园责任气氛 162
附录1 对志愿工作态度的调查（适合于大规模调查） 168
附录2 对志愿工作态度的调查（适合于暑期“三下乡”志愿者） 173
附录3 对志愿工作态度的调查（适合于海外志愿者） 177
附录4 DIT-2确定问题测验（3.0版本） 181
附录5 道德能力测验（Moral Competence Test，MCT） 189
附录6 社会责任心问卷 192
附录7 人际反应指标量表（The Interpersonal Reactivity Index，IRI） 194
参考文献 197
后记 218