第一章 中学历史学科育人实践的基本原则 1
第一节 准确把握内涵 3
第二节 立足学科本体 10
第三节 多元文化视野 30
第二章 中学历史学科育人实践的主要问题 41
第一节 价值观目标理解的误区 43
第二节 教学实施过程中的偏差 56
第三节 信息技术辅助中的缺失 68
第三章 中学历史学科育人实践的目标意识 75
第一节 立足学生发展 确立有效目标 77
第二节 重视整体设计 把握关键环节 88
第三节 运用结构板书 助力目标内化 99
第四节 逐层分解落实 促进目标达成 108
第四章 学科育人视野下艺术资源运用路径 117
第一节 运用文学经典 透视历史风貌 119
第二节 辩证看待图画的证史价值 128
第三节 影视作品的证史价值及路径探讨 143
第五章 中学历史学科育人的教学方法优化 151
第一节 优化史料教学 提升思维品质 153
第二节 优化情境教学 接近历史本原 168
第三节 优化“观点”教学 促进多元理解 177
第四节 回到历史现场 同情之理解过去 184
第六章 中学历史学科育人的测量评价探索 207
第一节 学习评价的重点与策略 209
第二节 教学评价的视角与要素 223
第三节 试题设计的创新实践 233
后记 254
主要参考书目 256