绪论 1
一 选题的缘由与研究状况 1
二 调查点的选择与基本情况 7
三 调查工作的过程与取得的成果 10
四 研究方法、重点与难点 11
第一章 土族的概况与历史 14
第一节 自然概况 14
一 自然环境 14
二 气候 16
三 资源 17
第二节 历史沿革 19
一 民族源流及形成 19
二 土司制度及其衰落 21
第三节 地域分布 23
一 分布状况 23
二 行政区划沿革 25
第二章 土族的人口 28
第一节 人口的数量变动 28
一 人口演变及增长情况 28
二 人口发展变化的主要特点 31
第二节 人口分布状况 34
一 全国及城乡分布状况 34
二 青海、甘肃两省土族人口分布状况 36
第三节 性别与年龄结构 38
一 性别结构及其变动 38
二 年龄结构及其变动 39
三 社会负担系数及其变动 41
第三章 土族的社会政治 45
第一节 基层管理体制 45
一 民族区域自治政权的成立 45
二 自治县、乡管理组织 48
三 村级管理组织 50
第二节 民主政治与村落管理 52
一 公正公开的民主选举 52
二 贯彻村务公开制度 53
三 农村基层党建工作的开展 56
四 基础设施建设 63
第三节 土族的社会保障 66
一 新型农村养老保险制度 67
二 新型农村合作医疗 69
三 农村低保制度及民政救济项目 71
第四章 土族的经济生活 75
第一节 在业人口的职业分布状况 75
一 在业人口的产业结构及其变动 75
二 在业人口的职业结构及其变动 77
第二节 经济发展现状 81
一 农业发展现状 81
二 畜牧业与养殖业发展现状 85
三 经济作物种植与劳务经济 88
第三节 收入与生活消费 92
一 家庭经营与收入 92
二 生活状况与消费 98
三 劳动方式与生产安排 109
第五章 土族的婚姻家庭 114
第一节 婚姻状况 114
一 婚姻形态 114
二 婚姻构成现状及其变动 118
三 婚姻形态的变迁 122
第二节 家庭状况 125
一 家庭结构与类型的变化 125
二 家庭观念与家庭关系的变化 128
第三节 生育状况 132
一 生育水平 132
二 年龄别生育率与生育模式 136
三 计划生育 139
第六章 土族的教育 142
第一节 土族人口的受教育状况 142
一 土族人口的文盲率 142
二 土族人口的受教育水平 145
三 土族分性别和年龄受教育状况 147
第二节 土族地区教育事业的历史发展 150
一 历史上土族地区的教育状况 150
二 土族地区现代教育的蓬勃发展 153
第三节 土族民族教育的发展现状 156
一 学前教育现状 156
二 小学教育现状 158
三 中等教育现状 162
第七章 土族的文化 167
第一节 语言文字的使用 168
一 语言的使用情况 168
二 新创文字的使用 173
第二节 非物质文化遗产保护与开发 175
一 土族的非物质文化遗产项目保护现状 175
二 土族非物质文化遗产的开发现状 182
第三节 文学艺术的发展 189
一 土族作家文学的发展 189
二 民族艺术的创新与发展 193
第八章 土族的宗教生活 196
第一节 多元的宗教信仰体系 196
一 藏传佛教信仰及其现状 196
二 萨满教与道教信仰及其现状 198
三 民间信仰的发展现状 201
第二节 宗教设施与人员 207
一 土族地区的藏传佛教寺院 207
二 土族村落的主要宗教设施 210
三 土族地区与信仰有关的各种人员 213
第三节 主要宗教活动 217
一 以个人或家庭为中心的主要宗教活动 217
二 以村落为单位举行的主要宗教活动 220
第九章 土族的民俗生活 228
第一节 日常生活习俗 228
一 居住与生产习俗 229
二 饮食民俗 236
三 服饰民俗 239
第二节 人生仪礼 243
一 诞生礼 243
二 婚礼 246
三 葬礼 252
第三节 岁时节日习俗 255
一 春节节日习俗 255
二 青苗会与“？”会 259
三 土族纳顿节与热贡六月会 264
余论 270
参考文献 281
后记 285