第一章 社会主义核心价值观概述 1
一、价值 1
二、价值观 7
三、核心价值观 10
四、社会主义核心价值体系 12
五、社会主义核心价值观 17
六、社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系 23
七、社会主义核心价值观与社会主义意识形态的关系 26
第二章 社会主义核心价值观生成规律与接受机制 30
一、社会主义核心价值观生成的一般规律 30
二、社会主义核心价值观主体接受的心理影响因素 38
三、信念与社会主义核心价值观主体接受机制 44
四、社会主义核心价值观主体接受信念生成的主要路径 52
第三章 社会主义核心价值观教育与辅导员角色塑造 55
一、辅导员的角色定位及思想依据 55
二、辅导员在社会主义核心价值观建设中角色定位的意义 72
三、辅导员在社会主义核心价值观教育中的角色特征 80
四、辅导员在社会主义核心价值观教育中的角色实现 93
五、辅导员在社会主义核心价值观教育中的角色担当 104
六、社会主义核心价值观教育视域下辅导员角色发展趋势 135
第四章 社会主义核心价值观教育与辅导员职业素质提升 141
一、高校辅导员职业素质的认知现状 141
二、社会主义核心价值观教育工作对辅导员素质的新要求 151
三、社会主义核心价值观教育环境下辅导员职业素质提升模型建构 159
四、社会主义核心价值观教育环境下辅导员职业素质提升路径 174
第五章 社会主义核心价值观教育与辅导员职业成长 201
一、辅导员职业成长现状与问题 201
二、辅导员职业成长的意蕴与定位 213
三、辅导员职业成长的内在机理 216
四、辅导员职业成长的影响因素 222
五、社会主义核心价值观教育对辅导员职业成长的要求 227
六、辅导员职业成长建设路径 232
七、辅导员职业成长伦理困境与重建 251
第六章 国外核心价值观建设对我国的启示 262
一、国外核心价值观建设力量主体 262
二、国外核心价值观教育建设方式 267
三、国外核心价值观建设的共同特点 273
四、国外核心价值观建设对我国的启示 276
第七章 辅导员社会主义核心价值观教育工作的评价 282
一、辅导员核心价值观教育工作评价的含义与作用 282
二、辅导员社会主义核心价值观教育工作评价的原理与指标体系 287
三、辅导员社会主义核心价值观教育工作评价的方法与实施步骤 300
结束语 313
参考文献 315