第一部分 导言 1
一、音乐作品的幼儿化转换原理 1
二、教学过程由生活经验走向音乐经验的经验组织原理 5
三、遵循由感受到表现的艺术心理过程的教学环节组织原理 7
四、“探究、操作、游戏”是幼儿学习方式的教学原则 11
五、在互动中实现幼儿主动学习的教学原则 12
第二部分 幼儿园欣赏教育活动的设计与组织 15
一、欣赏教育活动的设计 15
二、欣赏教育活动的组织 25
第三部分 幼儿园欣赏教育活动设计实例 29
一、小班欣赏教育活动设计实例 29
活动一 寻宝藏 29
活动二 打蚊子 32
活动三 孙悟空救人 34
活动四 旋转木马 38
活动五 毛毛虫与蝴蝶 42
活动六 小老鼠与老猫 46
活动七 狗熊与面包 49
活动八 鸡与狐狸 51
活动九 小兔和狐狸 54
活动十 吹泡泡 57
二、中班欣赏教育活动设计实例 60
活动一 水族馆 60
活动二 小精灵的魔法汤 64
活动三 魔术师圆舞曲 68
活动四 农夫与禾苗 71
活动五 小兔子与大灰狼 75
活动六 钟表魔法城 79
活动七 赶花会 82
活动八 打地鼠 87
活动九 小象与蚊子 92
活动十 打扫扭扭扭 96
活动十一 三只小猪 100
活动十二 巡逻兵 103
三、大班欣赏教育活动设计实例 106
活动一 和尚与老鼠 106
活动二 吃苦头的狐狸 110
活动三 鞋子的舞蹈 115
活动四 打字机 119
活动五 按摩师 121
活动六 魔仙的指法 126
活动七 狐狸与小鸡 135
活动八 敲敲乐 139
活动九 未出壳小鸡的舞蹈 147
活动十 狮王进行曲 150
活动十一 鹬蚌相争 154
活动十二 赛马 158
活动十三 小猴坐沙发 164
活动十四 金蛇狂舞 166
活动十五 真假美猴王 171
附录 175
CD目录 175