第一章 学校心理健康教育概述 1
第一节 学校心理健康教育的历史与发展 3
第二节 学校心理健康教育的原则与目标 10
第三节 学校心理健康教育的途径与方法 18
第四节 学校心理健康教育的伦理规范 22
第二章 学校心理健康教育的组织与管理 35
第一节 学校心理健康教育的组织架构与工作评价 37
第二节 学校心理健康教育教师的素质要求 46
第三节 学校心理辅导室的建设 50
第四节 学生心理档案的建立与管理 56
第五节 教师心理健康状况与维护 62
第三章 学校心理健康教育的课题研究 69
第一节 研究课题的选择 70
第二节 研究方案的设计 76
第三节 研究报告的撰写 85
第四节 课题开题与结题 92
第四章 学生常见心理问题的识别与评估 101
第一节 心理测验与心理评估 102
第二节 学业与行为问题评估 114
第三节 情绪和人格问题评估 124
第四节 常见精神问题评估 128
第五章 学校个别心理辅导 139
第一节 会谈技术 140
第二节 认知行为疗法的干预技术 146
第三节 积极心理疗法的干预技术 154
第四节 个别心理辅导案例 167
第六章 学校团体心理辅导 181
第一节 团体心理辅导的设计与准备 182
第二节 团体心理辅导的发展阶段 199
第三节 团体心理辅导的常用技术 205
第四节 团体心理辅导实例 220
第七章 学校心理健康教育课程设计与实施 233
第一节 心理健康教育课程的设计思路与方法 234
第二节 在学科教学中渗透心理健康教育的设计思路与方法 247
第三节 心理健康教育课程的教学组织 257
第四节 心理健康教育课程设计范例 269
第八章 学校心理健康教育活动方案策划 283
第一节 心理健康教育活动的策划思路与方法 284
第二节 校园心理健康教育文化环境建设的策划 292
第三节 心理主题班会的策划 297
第四节 心理健康教育活动月（周）的策划 307
第五节 校园心理剧的策划 314
第九章 学校心理危机干预技术 329
第一节 学校心理危机概述 331
第二节 学生常见心理危机类型与识别 337
第三节 学校心理危机干预的基本技术 341
第四节 学校心理危机预警与干预体系的建立 354
参考文献 367