序一 为中学语文课堂立法 1
序二 教出语文课的应有滋味 7
第一辑 应该确立的语文宏观视野 3
语文如何“见众生” 3
从“知识在场”到“生命在场” 8
不一样的课堂结构 15
角色扮演，谁说了算 24
给语文一把尺子 32
第二辑 应该知晓的语文教学技巧 43
语文应该如何备课 43
如何确立课时目标 53
如何选择教学方法 60
如何设计课堂主问题 70
如何导入新课 79
如何组织课堂活动 91
如何介绍作者与背景 100
如何进行课堂拓展 109
如何实现长文短教 118
第三辑 应该钻研的语文课程属性 129
小说应该如何教 129
散文应该如何教 139
诗歌应该如何教 148
文言文应该如何教 158
作文应该如何教 166
第四辑 值得借鉴的语文教学案例 177
《一滴眼泪换一滴水》课堂实录及教学反思 177
《装在套子里的人》课堂实录及教学反思 195
《荷塘月色》课堂实录及教学反思 211
《师说》课堂实录及教学反思 222
附录 名师、媒体人眼中的“三度语文” 235
后记 239