一、理论经纬 3
站在新起点 谱写新篇章 3
新一代的校长从这里起步 4
校长，应该具备企业管理者的气度 6
校长，要让读书成为习惯 8
在反思与行动中培养教师 11
让我们共同迎接新课程改革 14
有感于课堂教学中的出错现象 16
只有面对现实才能超越现实 19
名师啊，你慢点走 22
示范学校该示范什么 26
构建和谐校园需要制度保证 28
构建学校文化 共创和谐校园 31
以城带乡 城乡联动 促进教师专业发展 36
让教师在学习型组织中提高和超越 41
农村教师进修学校在教师专业发展中的定位与作用 45
浅论黄宗羲教育改革思想的风采 52
农村中小学骨干教师培训的有效模式研究 55
牢记神圣使命 建设和谐校园 65
提升素质 充实自我 塑造师表——关于“师德与教师职业”教育的实践与思考 66
二、校本研修 71
校本研修：讲述我们教师自己的故事 71
让校本研修亲近教学 走进教师生活 75
走适合自我发展的校本培训之路 77
教师教育唤醒“沉睡”的农村教师 84
校本研修：农村教师能力提升的新举措 93
教师培训，在实践中激扬自己的教育智慧 95
教师教育，伴你走向辉煌前程 98
顺应教育发展需要加快学前教育转型 100
知行合一 加快幼儿教师队伍建设步伐 102
把理想和信念装进自己的行囊 105
难忘的香港之行 107
共享蓝天 同育新人——外来务工人员子女学校教师的师资现状与培训需求 108
教师教育方兴未艾，教师发展任重道远——新课程背景下的师资培训调研报告 113
走自主发展之路 培养经验反思型教师 120
在互动中发展 在合作中共赢 122
共享改革开放成果 促进教育均衡发展 124
走特色之路 扬个性之帆——余姚市初中教师培训需求调研情况 126
走教师自主选择之路 创培训项目管理品牌 134
珍惜今天 面向未来 136
立志成才为教育 风鹏正举谱新篇 137
教师培训，一次观念的革命，机制的转变，思路的创新 139
拉高标杆谋发展 知行合一促成长——余姚市“十二五”期间教师专业发展培训班级管理模式初探 142
三、领雁展翅 149
领雁工程 精彩在基层 希望在农村 149
领雁工程 让你实现自己的教育理想 152
依托“领雁工程”培养青年教师 155
立足“领雁工程”打造班主任队伍 159
旧韵犹浓新风靓，阳春桃李共和谐 160
四明大地领头雁，飞入寻常百姓家——余姚市实施农村中小学教师“领雁工程”的实践与探索 163
领雁工程 唤醒农村教师成长的渴望 169
依托领雁工程 创新培训模式 提升学校品质 171
领雁工程 是绿叶对花朵的情意 175
青春梦想无限好，正是展翅高飞时 178
桃李遍四明 文风满姚江 180
培养进步人格 适应进步社会 182
提高科研水平 应对课程改革 184
提高培训质量 服务基层教师 186
四、管理纵横 195
转变角色为人梯 耕耘教坛谱新篇 195
立足和谐谋发展 风鹏正举谱新篇 198
深化内涵创特色 服务教师共和谐 202
注重自我人文修养 强化公众服务意识 206
解放思想敢为先 栉风沐雨写春秋 210
以人文管理学校 让文化引领教师 214
立足和谐谱新章 科学实践谋发展 218
带着信念走 带着感情转 带着追求改 222
余姚市教师进修学校2010年度工作计划 225
抓全员教师素质提升 促城乡教育均衡发展 230
余姚市中小学校本研修管理与实施意见（讨论稿） 239
余姚市教师进修学校内部结构工资发放标准与实施细则——余姚市教师进修学校内部结构工资发放标准与实施细则 242
余姚市小学副职校长教学管理行为培训（校本研修方向） 245
余姚市教师进修学校教职工“绩效工资”考核分配方案 252
五、教育随笔 259
师表楼记 259
做一名有智慧的教师 260
感悟中国式智慧——读《于丹〈论语〉心得》有感 262
我心中的余姚精神 265
淡泊为人 安静读书 267
清白做人 平安一生——读书思廉，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》体会与感悟 269
给教师生活留点空白 272
用激情抒写自己的教育人生 275
中国教师的忠诚风采 278
读不尽，千年智慧枕边书 280
习惯和修养是教师的第二身份 282
读书，最需要的是自己的行动 285
世事关心天地间 287
厚德报桑梓 教育兴中华——朱祖益台湾基础教育考察记 289
难忘西北 难说再见 295
激活历史 感悟未来——余姚市中小学校长高端研修班赴香港培训考察记 300
校园呼唤“有效作业” 308
提升校长培训策略的一次体验与启示 310
新生代班主任从这里起步 313
风雨兼程一万天 硕果累累三十年——余姚市教师进修学校建校30周年记 315