专题一 我们为什么要学习马克思主义？ 1
教学主题 1
问题链 2
教学详案 3
一、什么是马克思主义？ 3
二、马克思主义为什么没有过时？ 8
三、我们为什么需要学习马克思主义？ 14
拓展课堂 23
专题二 人类能否把握世界的本质？ 25
教学主题 25
问题链 26
教学详案 27
一、我们从哪里来：物质第一，还是意识第一？ 27
二、宇宙的奥秘：运动和时空旅行是否可能？ 34
三、我是谁：人类能否揭开意识之谜？ 41
四、我到哪里去：世界与自我如何统一？ 47
拓展课堂 54
专题三 为什么要“照辩证法办事”？ 56
教学主题 56
问题链 57
教学详案 58
一、唯物辩证法是如何解释世界的？ 58
二、唯物辩证法是一种怎样的认识工具？ 69
三、我们应该怎样运用唯物辩证法？ 74
拓展课堂 79
专题四 我们该怎么认识和改造世界？ 81
教学主题 81
问题链 82
教学详案 83
一、认识是如何产生和发展的？ 84
二、我们为什么要“求真知”？ 97
三、人类如何从必然王国走向自由王国？ 105
拓展课堂 109
专题五 如何揭开人类社会历史之谜？ 112
教学主题 112
问题链 113
教学详案 115
一、社会起源之谜：社会是从哪里来的？ 116
二、社会结构之谜：社会是什么样子的？ 127
三、社会发展之谜：社会是怎样发展的？ 134
四、社会主体之谜：谁是历史的创造者？ 142
拓展课堂 146
专题六 如何解读资本主义制度？ 148
教学主题 148
问题链 149
教学详案 150
一、马克思恩格斯为什么要对资本主义进行批判？ 151
二、马克思恩格斯是怎样对资本主义展开政治经济学批判的？ 158
三、马克思恩格斯对资本主义的批判是否已经过时？ 172
拓展课堂 180
专题七 社会主义500年沧桑告诉了我们什么？ 182
教学主题 182
问题链 183
教学详案 184
一、社会主义的星星之火是如何燎原的？ 185
二、社会主义是一种怎样的制度？ 193
三、如何在两种制度的较量中坚定社会主义必胜的信心？ 202
拓展课堂 209
专题八 共产主义是历史的必然吗？ 211
教学主题 211
问题链 212
教学详案 213
一、马克思主义经典作家是如何预见未来社会的？ 213
二、共产主义的图景是怎样的？ 217
三、共产主义究竟有多远？ 222
拓展课堂 227