第一章 我国学校督导评估体系的历史演进及发展趋势 1
第一节 我国学校督导评估的历史演进 3
第二节 学校督导评估体系的发展特点 7
第三节 学校督导评估体系的时弊 10
第四节 学校督导评估体系的发展趋势 15
第二章 国外学校督导评估体系的考察 17
第一节 国外学校督导评估的特点 19
第二节 国外学校督导评估的核心范例分析 23
第三节 学校督导评估体系的发展演变 28
第三章 学校内涵发展的理论界说 33
第一节 相关概念的界定 35
第二节 相关理论基础分析 41
第三节 学校内涵发展的表征及结构 53
第四章 学校内涵发展督导评估的特征及主客体分析 61
第一节 学校内涵发展督导评估的特征 63
第二节 学校内涵发展督导评估的主客体及其发展媒介 68
第三节 应处理好的几种关系 73
第五章 学校内涵发展督导评估体系的理论架构 75
第一节 基本结构 77
第二节 主要特点 82
第三节 支持系统 88
第六章 学校内涵发展督导评估价值体系 93
第一节 内涵发展督导评估价值的阐释 95
第二节 内涵发展督导评估价值体系的构成 99
第三节 内涵发展督导评估价值体系的主要功能 104
第四节 内涵发展督导评估价值体系的现实转化 106
第七章 学校内涵发展督导评估指标体系 111
第一节 评估指标体系的概念 113
第二节 指标体系建构的依据及原则 114
第三节 指标体系建构的方法与步骤 119
第四节 指标体系的功能与特点 122
第五节 学校内涵发展督导评估指标体系的举样分析 128
第六节 学校内涵发展督导评估指标体系的构成 140
第八章 学校内涵发展督导评估操作体系 175
第一节 操作系统 177
第二节 操作程序与方法 180
第三节 操作的基本要求 188
第九章 学校内涵发展督导评估体系的总体实施 195
第一节 实施方案 197
第二节 实施策略 199
第三节 实施的典型案例 213
结论 225
参考文献 228
附录 231
附录一：“中小学校内涵发展督导评估体系研究”课题系列问卷 231
附录二：“中小学校内涵发展督导评估体系研究”课题访谈提纲 239
附录三：中小学校内涵发展综合督导系列问卷 241
附录四：辽宁省义务教育学校办学标准（试行） 248
附录五：上海市绿色学校评价指标与标准 251
附录六：香港学校表现指标2008 253
附录七：欧洲学校教育质量指标 257
附录八：英国的学校督导评估指标体系 258
后记 260