第一部分 新闻学专业实践教学的理论建设 1
第一章 高等教育实践教学 1
第一节 实践教学的内涵与特点 1
第二节 实践教学研究的主要内容 4
第二章 实践教学体系的构建 17
第一节 关于实践教学体系的几个概念 17
第二节 实践教学体系构建的原则 19
第三节 实践教学内容体系构成 22
第四节 实践教学体系的保障措施 27
第三章 新闻学专业实践教学 35
第一节 新闻学专业实践教学的意义 35
第二节 新闻学专业实践教学环节 36
第三节 新闻实践教学成就 38
第四节 新闻实践教学存在的主要问题 40
第四章 新闻实践教学改革探索 44
第一节 开发利用校园媒体资源，建设新闻教育实训基地 45
第二节 加强实验室建设，探索“模拟职业化训练”的实训教学模式 49
第三节 媒体和高校合作，创办多媒体的社区电子杂志 52
第四节 “行走新闻实践”的教学模式 55
第五节 “暨大准记者南方训练营”的操作模式 60
第六节 清华大学大篷车新闻学课堂 62
第五章 新闻学专业实习的组织实施与评估 65
第一节 新闻专业实习的组织实施 65
第二节 新闻专业实习的评估 66
第三节 新闻学专业实习学生实践成果 67
第二部分 报纸、深度报道新闻实践教学探索 206
第一章 全媒体语境下报纸新闻实践教学的创新与实践 206
第一节 全媒体语境下区域报业的媒介生态环境 206
第二节 全媒体语境下新闻专业人才培养模式的转型 219
第三节 呼包鄂区域报业的形成与人才需求 225
第四节 区域化经济与内蒙古自治区报业发展 231
第五节 内蒙古地区报业人才培养现状 240
第二章 纸媒深度报道的理论与实践教学构建 243
第一节 深度报道的历史与现状 243
第二节 深度报道含义 249
第三节 深度报道特性 250
第三章 深度报道写作思路 253
第一节 构建深度报道叙事模式 253
第二节 借鉴多元媒介手法 256
第三节 建设深度、时政型采编队伍 257
第四节 培育潜在受众市场 258
第四章 微博时代与内蒙古报业 262
第一节 微博传播及其发展现状概述 262
第二节 微博时代内蒙古报纸现状及面临的挑战 267