第一章 绪论 1
第一节 研究的缘起与意义 1
第二节 文献综述 6
第三节 研究范围与研究方法 20
第二章 政治经济学视域中的博士生培养模式 23
第一节 宏观经济学视域中的我国博士生教育 23
第二节 博士生培养活动的“生产”属性探析 33
第三节 政治经济学视域中的博士生培养模式 42
本章小结 74
第三章 19世纪德国博士生培养模式研究 76
第一节 19世纪德国博士生培养模式的产生 76
第二节 19世纪柏林大学博士生培养模式 95
第三节 19世纪吉森大学博士生培养模式 109
本章小结 114
第四章 美国博士生培养模式研究 115
第一节 美国博士生培养模式的产生 115
第二节 哈佛大学博士生培养模式 142
第三节 麻省理工学院博士生培养模式 153
第四节 普林斯顿大学博士生培养模式 163
本章小结 170
第五章 德美两国博士生培养模式的创新性 173
第一节 德美两国博士生培养模式的共性 173
第二节 德美两国博士生培养模式的传承与创新 184
本章小结 187
第六章 德美两国博士生培养模式产生的动力机制研究 189
第一节 德美两国博士生培养模式产生的动力 189
第二节 德美两国博士生培养模式产生的动力机制 195
本章小结 200
结语 201
参考文献 206
附录 麻省理工学院生物科学专业博士生课程体系 218