导论 1
一、跨界与融合：高等教育转型变革的时代呼唤 1
二、相关研究评述与核心概念界定 4
三、研究思路与方法 23
第一章 作为知识“象牙塔”的大学 27
一、知识演进：从学科本位到知识整合 28
二、教学：从专业主义到后专业主义 34
三、科学研究：从专业研究到协同创新 37
四、服务社会：从“象牙塔”到“瞭望塔” 42
第二章 学科交叉视域下的高等教育转型 47
一、学科发展：从“高度分化”走向“交叉融合” 47
二、知识生产：从“学科中心”转向“问题导向” 53
三、人才培养：从“专业教育”迈向“跨学科教育” 58
第三章：跨学科教育的理论基础、内涵及表征 68
一、跨学科教育的理论基础 68
二、跨学科教育的内涵及表征 85
第四章 基于学科交叉的课程建设 101
一、“课程”改造：从知识的“隔离”到知识的“整合” 101
二、“课程”组织：从“学科逻辑”到“问题逻辑” 104
三、“课程”体系：从“单学科知识传递”到“多学科知识建构” 107
四、“课程”设置：从“系统性”到“开放性” 123
第五章 基于学科交叉的教学改革 127
一、跨学科的教学设计 127
二、跨学科的教学组织 136
三、跨学科的科教结合 150
第六章 跨学科人才培养的保障机制 155
一、跨学科人才培养的三重障碍 155
二、跨学科人才培养的保障机制 160
结语 165
参考文献 169
后记 183