教育科学研究篇 2
家庭教育方式、态度对幼儿品德行为影响的调查研究 2
幼儿园节奏乐两种教学方法效果的比较实验 7
5～6岁幼儿看示意图折纸法与示范模仿折纸法的比较研究 12
关于幼儿品德教育中一些问题的调查研究 19
幼儿主体性与教师主导作用在晨间活动中体现的调查研究 25
《前阅读》与幼儿智力发展的实验研究 30
采用“一课多研”方法促进教师专业化成长的实践与研究 37
基于解决民办幼儿园教师困惑的教育教学反思实践研究 68
教育教学论文篇 115
浅谈幼儿口语表达能力的培养 115
人尽其才，提高管理工作效率 123
浅谈幼儿园的音乐欣赏活动 126
集体教育活动与分散区域活动相结合教育模式初探 130
操作发现法在幼儿园数学活动中的运动及思考 135
浅谈幼儿园的说课 140
浅谈幼儿非智力因素的培养 148
幼儿园科学教育之我见 155
幼儿园音乐教学方法初探 163
浅淡幼儿园的情商教育 171
浅谈幼儿园体育活动的设计 178
0～3岁早期亲子教育初探 184
集体备课 教师专业化成长的平台——浅谈我园集体备课的1、2、3程序 190
浅淡幼儿园数学探究活动的方法及指导策略 196
浅谈民办幼儿园教师专业发展的困境及对策 201
有效的师幼互动——让教学活动熠熠生辉 209
教育教学反思——教师专业成长的有效途径 215
浅谈幼儿教师必备的素养 233
我的“环境”我做主——浅谈我园追随幼儿的环境创设 241
优化幼儿园区域环境创设新模式的探索 249
浅谈幼儿园的管理与发展 258
基于构建幼儿教师教育反思有效策略的探索实践 264
教学课例反思篇 273
以常态教学管理 促教师专业成长——在“集体备课、随堂听课、教学反思”中的案例剖析 273
幼儿“感恩教育活动”教学设计的实践与研究——大班社会活动《我有多爱你》课例研究 279
大班讲述活动《谁救了小兔子》说课内容 291
大班数学活动《学习7的组成》说课内容 295
大班数学活动《用短线表示图形之间的差异》说课内容 302
中班听说游戏《顶锅盖》说课内容 307
文学活动《绿色的世界》说课内容 310
大班音乐活动《山》说课内容 314
教学活动设计篇 321
大班数学《交集分类》活动设计 321
大班科学《溶解》活动设计 324
大班音乐《蚕豆花》活动设计 327
大班语言《小蚂蚁飞上天》活动设计 329
中班科学《弯弯的路，直直的路》活动设计 331
中班音乐《有趣的洗衣机》活动设计 333
大班健康《大网游戏》活动设计 335
大班诗歌《小动物告别会》活动设计 337
大班音乐《小蚂蚁避雨》活动设计 339
中班音乐《盖楼房》活动设计 341
大班健康《小小飞行员》活动设计 344
大班语言《鼹鼠的箱子》活动设计 347
大班健康《我是解放军》活动设计 350
后记 352