第一部分 中国幼儿园教师队伍建设的背景与发展历程 1
第一章 幼儿园教师队伍的规模与学历层次发展：从“数量增长”到“质量提升” 1
第二章 幼儿园教师准入资格的改革：从“宽松准入”到“基于标准” 9
第三章 幼儿园教师身份地位的改革：从“纸上谈兵”到“顶层设计” 13
第四章 幼儿园教师师资培育的改革：从“封闭单一”到“多元开放” 19
第五章 幼儿园教师在职培训的改革：从“关注学历”到“终身教育” 27
第六章 20世纪90年代以来幼儿园教师队伍建设的“三大运动” 33
第二部分 中国幼儿园教师队伍建设的现状、问题、影响因素与政策建议 38
第七章 幼儿园教师队伍建设的现状 39
第八章 幼儿园教师队伍建设的问题 45
第九章 幼儿园教师队伍建设的影响因素 52
第十章 幼儿园教师队伍建设的政策建议 57
第三部分 中国幼儿园教师队伍建设发展的重大事件与新视点 65
第十一章 幼儿园教师的地位与待遇 65
第十二章 幼儿园教师的培养与培训 104
第十三章 幼儿园教师资格制度改革 126
第十四章 民办幼儿园教师队伍建设 154
第十五章 农村幼儿园教师队伍建设 182
第四部分 中国幼儿园教师队伍建设的地方政策探索与启示 216
第十六章 中国地方幼儿园教师队伍建设与发展 216
第十七章 健全标准和资格准入制度 职前职后多途径补充提高——北京市幼儿园教师队伍建设的改革与探索 239
第十八章 严把入口与保障待遇并举 多举措力促教师队伍稳定和发展——浙江省幼儿园教师队伍建设的改革与探索 266
第十九章 以编制为突破口 建立政策保障体系——山东省幼儿园教师队伍建设的经验与启 292
第二十章 补充与培训双发力 提升教师队伍素质——福建省幼儿园教师队伍建设的探索与经验 314
第二十一章 扩大公办编制保障 提升教师待遇——四川省幼儿园教师队伍建设的经验与启示 338