课堂聚焦 3
教学模式创建之我见 3
初中英语几种课型的操作模式 5
积极运用思维导图，强化篇章结构梳理 10
初中英语阅读教学“读前”环节存在的问题及建议 21
初中英语阅读教学“读中、读后”环节存在的问题及建议 24
浅谈提高英语阅读理解能力的重要性 34
浅谈在英语教学情景创设和利用时易忽略的几个细节 39
初中英语阅读技巧提高策略 46
莫让初中英语课堂上的“伪任务”大行其道 48
谈有效课堂教学活动的设计技巧和原则 52
课文复述的多种形式 54
谈谈一节好课的标准 57
济南回来话课堂 61
老师，请把课堂“适度地”还给学生 63
让课堂设计更贴近学生的生活 65
让英语备课更加精细化 68
这样的课堂是“以生为本”还是“以师为本”？ 72
让我们的课堂真正做到以生为本 75
给一点阳光，让孩子在课堂上灿烂起来 78
老师要切实关注学生的上课状态 81
做好六个“一”五个“多”构建和谐复习氛围 85
课堂点评 91
精彩阅读课 师生共发展 91
要加强对阅读课型的研究 97
怎样更好地打造有理、有序、有效的课堂 99
将个性融进教学 让阅读课堂充满魅力 103
听说课，让学生有话可说 105
瑕不掩瑜 异彩纷呈 108
充满激情 富有耐心 110
好的开端是成功的一半 112
不听别人的课，讲不好自己的课 115
细节决定成效 119
“课下”是个筐，什么都能装？ 125
不说英语的英语课 127
注重趣味教学 讲究课堂实效 128
用好教材 抓好落实 131
教法学法 135
从“狗打爹”“俺的油”说开去 135
关于单元整体教学下初中英语词汇教学的研究 136
让英语课上的知识点讲解更加高效 147
教师要学会开发身边的资源 150
别让多媒体教学变成视觉污染 152
让课堂提问更有效 155
使用“导学案”要注意的几个问题 157
怎样更好地开展好小组合作学习 159
如何培养学生的英语自主学习、实践能力 160
谈一谈几个教学质量提升中的细节 163
鱼和青蛙关于牛的认识的故事 167
如何在初中英语教学中加强文化意识的渗透与培养 168
中学生不良阅读习惯的形成原因及对策 171
如何指导初中学生进行正确的课内课外阅读 173
重视起始年级的教学，有效防止学生成绩分化 174
浅谈英语学困生的转化 180
老师，您关注您的学生吗？ 182
注重情感教育 提高教与学的效率 184
如何培养学生积极的英语学习情感 186
如何培养并保持学生的英语学习兴趣 188
英语教学中要强化非智力因素的作用 192
注重兴趣、教会方法、静待花开 195
好习惯、好成绩 198
初中英语学习方法探讨 199
课堂之外 203
新课改背景下英语隐性课程的开发与尝试 203
浅论英语教学中的课内外活动的开展 205
浅谈教师人格感化的重要性 208
尊重的力量 210
检讨写不出来咋办 212
看小品《警察与小偷》有感 213
爱的教育没有距离 215
没有惩戒的教育是不完整的教育 217
我看体罚和变相体罚 218
我看“习得性无助” 220
也谈哑巴和聋子英语 221
在英语教学中要重视“美育” 222
像加特林一样对待失败 224
用反思促进专业成长 226
快乐地工作和生活 228
做一名“医生”般的老师 231
一些有趣的Chinglish 233
对“研课标，说教材”活动的一些认识 235
稳中有变 变中求臻 237
基于建构主义 开发多元智能 243
践行素质教育 提升教学质量 248
构建高效模式 提高教学效益 252
歆语培训为教师的终身发展奠基 255
教学方式的变革 258
和教师共同成长 260