总论篇 1
第一章 国际教育政策与发展趋势综述 3
第一节 世界各国及主要国际组织教育面临的挑战与问题 3
第二节 世界各国及主要国际组织教育改革与发展的政策措施 7
第三节 世界各国及主要国际组织教育政策的趋势及特点 21
国别区域篇 33
第二章 美国教育政策与发展趋势 35
第一节 《教育部2013财政年度预算报告》 35
第二节 美国教师教育报告 44
第三节 美国高等教育报告 62
第四节 美国职业教育报告：《为美国未来投资：职业技术教育转变的蓝图》解析 79
第三章 英国教育政策与发展趋势 89
第一节 基础教育政策 89
第二节 高等教育政策：基于风险的评估 93
第三节 教师教育：英国教育部学前教师标准 101
第四章 法国教育政策与发展趋势 108
第一节 基础教育：重建共和国学校 108
第二节 高等教育：投资于知识，准备法国的明天 115
第三节 新的评估模式 120
第四节 择校政策的演变 128
第五章 德国教育政策与发展趋势 136
第一节 促进教育公平：“文化兴国，社团助阵” 136
第二节 “扫盲运动与成人基础教育”项目 140
第三节 “可持续发展教育战略十年”项目 145
第四节 国外职业技能证书认证政策 151
第五节 “小小音乐家”项目 155
第六节 “MINT专业促进”计划 157
第六章 俄罗斯教育政策与发展趋势 161
第一节 国家教育基本法与教育总体发展战略 161
第二节 俄罗斯联邦各级各类教育政策 180
第三节 教育教学管理职能的相关政策与规划 192
第七章 日本教育政策与发展趋势 202
第一节 与儿童、育儿相关的三项法律 202
第二节 《大学改革实行计划——作为社会变革引擎的大学建设》 205
第三节 《关于综合提高教职生活整体所需的教师素质能力的策略报告》 212
第四节 《推进共生社会的形成——构建全纳教育体系的特殊教育报告》 217
第五节 《在长寿社会中进行终身学习——构建“幸福老龄社会”》 220
第六节 《学校安全推进计划》 223
第八章 韩国教育政策与发展趋势 227
第一节 《幸福教育，创造性人才培养——2013年国家课题实施计划》 227
第二节 基础教育相关改革政策 240
第三节 高等教育相关改革政策 244
第九章 印度教育政策与发展趋势 249
第一节 《社区学院计划：概念与框架》 249
第二节 《国家职业教育质量框架》 253
第三节 《技术支撑下的学习标准：远程传播技术观察报告》 256
第四节 《促进高等教育机构公平发展的规定》 259
第五节 《大学和学院教师及其他学术人员准入最低标准》 261
第六节 《国家监督委员会关于少数民族教育的报告》 264
第十章 东南亚教育政策与发展趋势 268
第一节 菲律宾教育政策与发展趋势 268
第二节 马来西亚教育政策与发展趋势 271
第三节 泰国教育政策与发展趋势 274
第四节 新加坡教育政策与发展趋势 279
第五节 印度尼西亚教育政策与发展趋势 282
第十一章 拉丁美洲教育政策与发展趋势 290
第一节 阿根廷《2012—2016年国家义务教育与教育培训计划》 290
第二节 委内瑞拉《关于教育委员会的规定》 296
第十二章 大洋洲教育政策与发展趋势 307
第一节 新西兰教育政策与发展趋势 307
第二节 澳大利亚教育政策与发展趋势 320
第十三章 非洲教育政策与发展趋势 336
第一节 撒哈拉以南的非洲成人与青年识字报告——基于联合国教科文组织的相关数据分析 336
第二节 肯尼亚共和国《教育部门报告》 347
第三节 南非教育政策与发展趋势 360
第四节 摩洛哥《2013—2016年教育行动计划》 363
第十四章 国际组织教育政策与发展趋势 369
第一节 联合国教科文组织的教育政策与发展趋势 369
第二节 世界银行的教育政策与发展趋势 384
第三节 经济合作与发展组织的教育政策与发展趋势 394
第四节 欧盟的教育政策与发展趋势 406
第五节 联合国儿童基金会的教育政策与发展趋势 417