绪论 后现代时期的文化走向与教育传承 1
第一章 现代主义与后现代 11
第一节 现代主义的诞生与发展 14
第二节 后现代主义起源 32
第三节 现代主义与后现代之关系 46
第四节 后现代主义再反思 53
第二章 后现代文化与艺术话语 67
第一节 前现代的文化现象与特征 70
第二节 现代主义文化属性与艺术特点 99
第三节 后现代主义转向与裂变 108
第四节 现代主义与后现代文化之关系 118
第五节 后现代主义文化趋势 121
第六节 后现代语境下的文化与艺术策略 123
第三章 后现代艺术及电影教育发展简史 129
第一节 西方艺术教育发展简史 131
第二节 东方艺术教育简史 151
第三节 电影教育发展简史 155
第四节 电影艺术的现代主义与后现代 171
第四章 后现代教育及课程观 185
第一节 现代主义教育及课程观 186
第二节 后现代教育及课程观 196
第五章 后现代电影教育及课程观（以导演教学为例） 205
第一节 当代导演课程的现代主义与后现代样本比较分析 207
第二节 中国电影教育的后现代路径与发展趋势 254
第六章 建构性后现代导演课程研究 263
第一节 建构性后现代导演课程特点 266
第二节 建构性后现代导演课程基本观念 268
第三节 建构性后现代导演课程的具体规划 272
第四节 建构性后现代导演课程的文本解读 279
第七章 后现代教育观下的创造性人才培养 289
第一节 创造性思维的培养方法 291
第二节 电影创造性人才培养重点 299
第三节 关于电影导演人才培养的若干建议 304
后记 306
谢辞 312