综述 1
第一章 华文测试的一般理论 1
第一节 基本原理 1
一 研制基础 1
二 形式和作用 14
三 华文测试中相关的语文问题 23
第二节 对象和内容 35
一 对象 35
二 内容 56
第三节 测试分数的处理和解释 59
一 处理原始分数的几种常用统计法 61
二 对个别分数的解释 64
第二章 分项测验及题型设计 67
第一节 阅读测验 67
一 考查方式 67
二 命题原则 69
三 命题策略 72
四 难度分析 82
第二节 听力测验 105
第三节 题型设计 116
一 多项选择题 116
二 完形填空 122
三 短句测试题 129
第三章 测验技术 136
第一节 台湾地区华语文能力测验（侨生版）的总体设计 136
一 测验对象 136
二 测验目的 139
三 侨生学习难点调查 140
四 侨生所需面对的语境 146
五 结语 151
第二节 听与读测验设计 151
一 编制过程 152
二 测验内容 153
三 受试 153
四 统计分析 154
五 分数解释 159
六 结语 160
第三节 作文评分 161
一 作文评分实验及分析 162
二 避免作文评定流于主观的方法 167
第四章 华文教学评估 172
第一节 评估策略 172
一 目标参照的评估 173
二 进展性的评估 175
三 能力导向的评估 177
四 真实性评估 178
五 综合性评估 179
六 活泼的评估 181
七 有弹性的评估 182
八 激励性评估 184
九 多主体的评估 188
第二节 评估方式 189
一 多样化的评估方式 189
二 “赞赏-建议”型的评估方式 193
第三节 教师评估 208
一 评估范围 209
二 评估重点 214
三 评估标准——可测量和不可测量的因素 218
四 未来趋向 221
第四节 个案分析 222
一 背景 222
二 文献综述 225
三 本项研究的设计与实施 231
四 结语 239