丛书主编序言 1
序 3
前言 5
第一部分 思想传记 3
第一章 圣杰罗姆的崛起 3
第二部分 布鲁纳教育思想评述 15
第二章 布鲁纳心理学与认知革命 15
第三章 布鲁纳的教育新解 39
第四章 从教育理论到教育实践 53
第五章 从实践回归教育理论 63
第三部分 布鲁纳著作的认可与影响 79
第六章 智力提升：关于教育与人类发展的论题 79
第七章 制度革新：布鲁纳理论与教育改革 99
第四部分 布鲁纳在今天的意义 131
第八章 评估：布鲁纳留给人类的财富 131
第九章 布鲁纳的发展观：学校教育人类学 146
第十章 布鲁纳的发展观：教学认知论 163
第五部分 杰罗姆·布鲁纳2005年2月8日访谈录（节选） 179
附录一 关于建构意义 179
附录二 布鲁纳开始对教育产生兴趣 187
附录三 关于假设教学 195
附录四 关于杜威 204
附录五 瑞吉欧·艾米利亚与国际比较 210
附录六 评价的意义 217
附录七 布鲁纳的思想轨迹 221
附录八 “赢在起点”与学校教育制度改革 223
参考文献 235
索引 244