第一章 义务教育均衡发展国际比较研究 1
第一节 概述 1
第二节 主要发达国家义务教育均衡发展的经验 6
第三节 主要发达国家义务教育均衡发展问题及归因分析 15
第四节 发达国家义务教育均衡发展的经验对我国的启示 21
第二章 义务教育均衡发展的政策变迁与制度创新 29
第一节 义务教育均衡发展的理论阐释 30
第二节 我国义务教育均衡发展的政策变迁 33
第三节 义务教育均衡发展政策变迁的制度分析 38
第四节 义务教育均衡发展的政策创新 48
第三章 城乡教育布局调整研究 53
第一节 概述 53
第二节 城乡学龄教育人口演变趋势的预测分析与结果 56
第三节 城乡学龄教育人口变动趋势对于教育需求的预测分析 59
第四节 城乡学龄人口演变趋势下义务教育资源优化配置建议 65
第四章 经费资源的科学配置与有效使用 77
第一节 概述 78
第二节 义务教育经费配置与使用分析——以河南省为例 80
第三节 经费资源的科学配置与有效使用中存在的问题及根源 95
第四节 科学配置与有效使用义务教育经费的政策建议 102
第五章 师资配置与有效使用 107
第一节 师资配置与有效使用现状 108
第二节 师资均衡配置与有效使用存在问题的原因分析 128
第三节 师资均衡配置与有效使用的策略 144
第六章 基本条件资源的科学配置与有效运用 183
第一节 基本条件资源的科学配置与有效运用的现状及存在的主要问题 184
第二节 基本条件资源的科学配置与有效运用存在问题的原因分析 221
第三节 基本条件资源的科学配置与有效运用的对策 237
第七章 信息化教育资源科学配置与有效应用 246
第一节 信息化资源配置上区域内部存在不均衡现象 249
第二节 信息化资源配置城乡差异显著 256
第三节 信息化经费投入比例不合理 266
第四节 信息化教育资源配置不均衡的归因分析 267
第五节 义务教育阶段信息化教育资源科学配置策略 273
第六节 信息化教育资源的有效应用研究 279
第八章 义务教育均衡发展视域下的学校文化建设 288
第一节 概述 288
第二节 义务教育均衡发展视域下的学校文化建设的基本理论 291
第三节 义务教育均衡发展视域下学校文化建设存在的主要问题分析 300
第四节 义务教育均衡发展视域下学校文化建设问题的归因分析 304
第五节 以学校文化建设推进教育均衡发展的建议 308
第九章 义务教育课程资源的均衡 316
第一节 义务教育课程资源的内涵、特征与分类 316
第二节 义务教育课程资源不均衡现状 323
第三节 课程资源均衡的重要途径一：资源开发 333
第四节 义务教育课程资源均衡的途径二：政策调控 340
参考文献 348