理论篇 3
第一章 高等教育国际化的内涵解析 3
第一节 高等教育国际化的概念 3
第二节 高等教育国际化的缘起与特征 7
第三节 高等教育国际化的指标体系 13
第二章 美国高等教育国际化的兴起及政策调整 17
第一节 萌芽期（殖民地时期至“二战”前） 17
第二节 发展初期（“二战”后至70年代初） 20
第三节 成长期（70年代初至80年代末） 23
第四节 成熟期（90年代初至今） 28
第三章 美国高校接收国际学生的变化 33
第一节 国际学生入学人数 33
第二节 国际学生来源国 36
第三节 学习专业 40
第四节 学习机构 44
第五节 学历 48
第六节 学费来源 49
第四章 美国高校派出国际学生的状况 54
第一节 留学人数 55
第二节 留学目的地 56
第三节 留学专业 58
第四节 出国留学期限 61
第五节 留学生派出机构 63
第五章 美国高校师资的国际流动 66
第一节 从世界到美国 66
第二节 从美国到世界 71
第三节 美国高校师资国际流动的经验 79
第六章 美国高校课程的国际化 81
第一节 大学课程国际化内涵的考量 81
第二节 强化外语学习与课程的整合 84
第三节 推动教师介入课程国际化 88
第四节 设置海外学位课程和国际联合课程 93
第五节 网上开放课程的广泛开设 96
案例篇 105
第七章 加州大学伯克利分校高等教育国际化的措施及启示 105
第一节 加州大学伯克利分校高等教育国际化的背景 106
第二节 加州大学伯克利分校高等教育国际化的具体措施 108
第三节 加州大学伯克利分校高等教育国际化的启示 112
第四节 加州大学伯克利分校高等教育国际化展望 116
第八章 纽约大学高等教育国际化的措施及启示 117
第一节 纽约大学高等教育国际化的背景 117
第二节 纽约大学高等教育国际化的具体措施 119
第三节 纽约大学高等教育国际化的启示 128
第四节 纽约大学高等教育国际化展望 131
第九章 哥伦比亚大学高等教育国际化的措施及启示 132
第一节 哥伦比亚大学高等教育国际化的背景 132
第二节 哥伦比亚大学高等教育国际化的具体措施 136
第三节 哥伦比亚大学高等教育国际化的启示 147
第四节 哥伦比亚大学高等教育国际化展望 148
第十章 普林斯顿大学高等教育国际化的措施及启示 150
第一节 普林斯顿大学高等教育国际化的背景 150
第二节 普林斯顿大学高等教育国际化的具体措施 153
第三节 普林斯顿大学高等教育国际化的启示 162
第四节 普林斯顿大学高等教育国际化展望 167
第十一章 耶鲁大学高等教育国际化的措施及启示 168
第一节 耶鲁大学高等教育国际化的背景 168
第二节 耶鲁大学高等教育国际化的具体措施 171
第三节 耶鲁大学高等教育国际化的启示 177
第四节 耶鲁大学高等教育国际化展望 178
第十二章 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的措施及启示 180
第一节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的背景 180
第二节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的具体措施 183
第三节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化的启示 190
第四节 宾夕法尼亚大学高等教育国际化展望 192
第十三章 杜克大学高等教育国际化的措施及启示 194
第一节 杜克大学高等教育国际化的背景 194
第二节 杜克大学高等教育国际化的具体措施 197
第三节 杜克大学高等教育国际化的启示 203
第四节 杜克大学高等教育国际化展望 207
第十四章 芝加哥大学高等教育国际化的措施及启示 210
第一节 芝加哥大学高等教育国际化的背景 210
第二节 芝加哥大学高等教育国际化的具体措施 212
第三节 芝加哥大学高等教育国际化的启示 219
第四节 芝加哥大学高等教育国际化展望 222
第十五章 加州大学欧文分校高等教育国际化的措施及启示 224
第一节 加州大学欧文分校高等教育国际化的背景 224
第二节 加州大学欧文分校高等教育国际化的具体举措 226
第三节 加州大学欧文分校高等教育国际化的启示 232
第四节 加州大学欧文分校高等教育国际化展望 236
总结篇 241
第十六章 美国高等教育国际化的特点及对我国的经验借鉴 241
第一节 美国高等教育国际化的特点 241
第二节 我国高等教育国际化的现状与问题 246
第三节 美国高等教育国际化对我国的经验借鉴 251
第四节 我国高等教育国际化的战略举措 255
第十七章 推进江苏高等教育国际化的战略举措 258
第一节 江苏高等教育国际化发展状况 258
第二节 推进江苏高等教育国际化的对策建议 266
参考文献 275
后记 307