第一章 马克思主义中国化的思想基础 1
第一节 马克思主义的一般性考察 2
第二节 马克思主义经典作家如何看待马克思主义 6
第三节 中国共产党人对于马克思主义的论述 8
第二章 社会主义本质理论 15
第一节 社会主义的本质 15
一、社会主义的概念 15
二、马克思主义经典作家对社会主义的认识 18
三、社会主义本质理论 22
第二节 社会主义的根本任务和发展战略 27
一、文明与物质文明 28
二、中国特色的发展观 29
三、社会主义的发展战略 35
第三章 中国特色社会主义政治建设理论 41
第一节 中国特色社会主义政治发展道路 41
一、政治文明与社会主义政治文明 41
二、中国特色社会主义政治建设与民主中国 42
第二节 发展社会主义民主，推进政治体制改革 50
一、民主的基本概念与历史发展 50
二、积极稳妥地推进政治体制改革 52
第三节 全面依法治国，建设社会主义法治国家 58
一、依法治国基本方略 58
二、全力推进法治中国建设 63
第四章 中国特色社会主义文化建设理论 67
第一节 中国特色社会主义文化发展道路 67
一、文明与文化 67
二、中国特色社会主义文化建设与文明中国 71
第二节 弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观 80
第三节 建设社会主义文化强国 84
一、中国特色社会主义文化的内涵与特征 84
二、中国特色社会主义文化建设的基本方针 86
三、加强思想道德建设和教育科学文化建设 87
四、增强国家文化软实力，建设社会主义文化强国 91
第五章 马克思的市民社会理论 93
第一节 批判与超越 94
一、马克思对黑格尔的肯定与否定 95
二、马克思对古典政治经济学的分析和批判 99
三、马克思对空想社会主义理论的探索与升华 100
第二节 解读与阐释 102
一、马克思“市民社会”概念的多重解读 102
二、马克思市民社会理论的具体内容 104
第三节 讨论与评价 107
一、马克思的市民社会是一个“消失了的范畴”吗 107
二、马克思市民社会理论的理论意义与时代价值 108
第六章 中国现代性的构建与反思 113
第一节 现代与现代性 113
一、现代与现代性 113
二、西方思想家关于现代性的论述 115
三、中国学者关于现代性问题的研究 118
四、中国现代性建构的特点与现状 121
第二节 现代性构建的核心与目标 122
一、以人为本，实现自由 122
二、摆脱依赖，全面发展 124
第三节 中国现代性构建的途径 125
一、发展为基 125
二、民主为根 128
三、文明为魂 131
四、和谐为本 135
第七章 中国化马克思主义教学与研究 137
第一节《概论》课贯彻习近平“坚持和发展中国特色社会主义”重要讲话精神的原则与路径 137
一、《概论》课贯彻习近平“坚持和发展中国特色社会主义”重要讲话精神的原则 137
二、《概论》课贯彻习近平“坚持和发展中国特色社会主义”重要讲话精神的路径 139
第二节 思想政治理论课案例教学的思考 144
一、思想政治理论课案例教学的目标定位 144
二、思想政治理论课案例教学的过程管理 146
三、思想政治理论课案例教学的系统整合 149
第三节 互动式教学是提升思想政治理论课实效的重要支点 151
一、基本思路 152
二、主要做法 153
三、突出特点 155
四、实际效果 156
第四节“农村调查”：理论与实践的交响曲 157
一、“农村调查”：思想政治理论课重要的实践环节 158
二、黄土坡、韩村河、黄垡：“农村调查”的三个模板 158
三、得失之间：“农村调查”的收获与不足 161
四、未来之路：“农村调查”的思考与对策 162
参考文献 163
后记 165