第一章 前言 1
第一节 自尊研究的时代背景 1
第二节 自尊研究的理论背景 3
第二章 自尊的理论回溯与评价 7
第一节 自尊的概念界定 8
一 自尊涵义的辞源学分析 8
二 自尊涵义的不同理解 9
三 关于自尊内涵的理解 15
第二节 基本理论观点 16
一 从文化学视角对自尊的研究 16
二 从社会学视角对自尊的研究 18
三 从心理学视角对自尊的研究 21
第三节 心理结构的理论分析 29
第四节 自尊的发展与影响因素 37
一 自尊发展的年龄特点 37
二 自尊发展的性别特点 38
三 自尊发展的家庭环境与人际特点 39
第五节 研究中的问题与解决路径 42
一 自尊研究中存在的问题 42
二 研究要解决的问题与假设 44
三 研究方法与研究路径 48
四 本研究的创新与意义 50
第三章 自尊心理结构的理论建构 52
第一节 自尊心理结构的基本成分 53
第二节 自尊的“倒立金字塔”模型 54
第三节 “倒立金字塔”模型诸成分的关系 56
第四节 “倒立金字塔”模型诸成分的机能 57
一 潜在自尊的驱动性功能 57
二 外显自尊的发展性功能 58
三 元自尊的调节性功能 58
第四章 自尊心理结构的测量与验证 59
第一节 自尊内隐测验的修订与使用 60
一 研究目的 62
二 研究方法 62
三 测验结果 65
四 分析讨论 67
五 研究小结 68
第二节 外显自尊测验的修订与使用 68
一 研究目的 72
二 问卷修订 72
三 研究预测 75
四 预测结果 75
五 研究小结 78
第三节 元自尊测验问卷的编制 79
一 研究目的 81
二 问卷编制 81
三 问卷预测 82
四 预测结果 83
五 研究小结 85
第四节 自尊心理结构的测量与验证 85
一 研究目的 86
二 研究方法 87
三 研究结果 90
四 分析讨论 103
五 研究结论 105
第五章 青少年自尊发展特点与影响因素 106
第一节 青少年自尊发展的基本特点 106
一 研究目的 109
二 研究方法 109
三 研究结果 111
四 分析讨论 130
五 研究结论 134
第二节 青少年自尊发展的影响因素 135
一 研究目的 139
二 研究方法 139
三 研究结果 142
四 分析与讨论 152
五 研究结论 156
第六章 青少年自尊发展的反思与展望 158
第一节 本研究的自我反思 158
一 关于自尊的内涵 158
二 关于自尊的心理结构 159
三 关于青少年自尊的发展特点 160
四 影响青少年自尊发展的相关因素 161
五 研究的设计与技术方法 163
第二节 未来研究的展望 164
第三节 本研究的总结论 165
一 自尊的内涵 165
二 自尊结构及其各成分的关系 165
三 青少年自尊发展的特点 165
四 青少年自尊发展的影响因素 165
参考文献 167
附录1 青少年外显自我评价量表 179
附录 179
附录2 青少年自我认识的访谈提纲与开放式调查问卷 183
附录3 青少年外显自尊的测量问卷 185
附录4 青少年元自尊测量问卷 189
附录5 青少年家庭教养方式问卷 192
附录6 青少年师生关系满意度问卷 195
附录7 青少年同伴关系满意度问卷 196
附录8 家庭环境和谐感问卷 197
附录9 青少年心理孤独感问卷 199
附录10 状态元认知问卷 200
附录11 Coopersmith（1967）的自尊调查表 201
后记 204