《民主·教育·经验 杜威教育哲学》PDF下载

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  • 作  者:张云著
  • 出 版 社:上海:上海社会科学院出版社
  • 出版年份:2007
  • ISBN:780681969X
  • 页数:221 页
图书介绍:本书对杜威的教育哲学从七个方面作了完整的评介和阐述。

序/余源培 1

导论 1

一、问题:教育与生活世界疏离 2

二、维度:杜威的教育哲学 5

三、反思:杜威教育哲学在中国的历史与现状 21

四、视阈:历史唯物主义的研究立场 39

第一章 教育哲学:对传统二元论的扬弃 45

一、认识论上的二元论:知与行的分离或确定性的寻求与丧失 45

二、道德论上的二元论:权威的冲突与“伪”道德 51

三、教育中的二元论:教育生活的连续性的破裂 58

四、教育哲学的历史使命:富有教育意义的生活方式普遍化 65

第二章 经验、环境和教育 73

一、经验及其意义:“教育即改造”的经验主义基础 74

二、习惯与环境:“教育即生长”的社会心理学解读 81

三、两种教育的平衡:“学校即社会”的生存论视阈 89

第三章 思维、知识和教育 97

一、经验与思维:反省思维作为行动的关键环节 98

二、知识与科学:真理的有用性与科学的意义 106

三、教育与科学:真正的科学在教育中的实现 116

第四章 民主、兴趣和教育 126

一、民主和教育:社会民主是富有教育意义的生活方式 127

二、教育的目的、教材和方法:教育民主的实现 134

三、兴趣和训练:富有生活情趣的教育方式 144

第五章 哲学改造、社会改造和教育改造 154

一、哲学改造:实用主义哲学或进步的哲学 155

二、社会改造:工业、民主、科学的社会或进步的社会 166

三、教育改造:实验主义教育或进步的教育 175

第六章 杜威教育哲学的历史地位和当代意义 182

一、杜威教育哲学的历史地位 182

二、杜威教育哲学的当代意义 189

结语 205

参考文献 208

后记 220