1．君主教育理论 1
2．东宫组织的发展 5
3．东宫历事与监国 14
4．国学教育与学礼 21
5．从侍讲、侍读到经筵日讲 29
6．帝学的演变 38
7．君主教育之得失 45
8．帝制中国的德治与法治思想 48
9．德主法辅思想的轮廓——德法兼施的必要性 54
10．德主法辅思想的梗概及其理据 57
11．唯德论 65
12．法治论的理据性质与施行原则 68
13．法治论中的进步思想 75
14．德治与法治思想之概括 82
15．儒家思想体系中的道德、政治与知识 86
16．先秦儒家“道德政治”信念的创发及其转折 91
17．汉唐儒者对于道德与政治之关系的思考 100
18．宋儒对于道德与政治之关系的再安排 105
19．关于道德与政治之关系的思考历程 114
20．托古改制——历代政治改革的理想 118
21．王莽的托古改制 122
22．王安石变法 130
23．戊戌变法 140
24．对托古改制的评析 149
25．仕与隐——传统中国政治文化的两极 152
26．孔、孟、荀的“道仕”、“时隐”思想 154
27．庄子的“反仕”、“身隐”与韩非的“禄仕”、“反隐”思想 166
28．帝国官僚体制下的仕与隐：两汉魏晋南北朝 173
29．帝国官僚体制下的仕与隐：唐、宋 183
30．仕与隐的政治文化思想 190
31．天与人归——中国古代思想中政治权威合法性的观念 192
32．《尚书》中的天命观 196
33．孔子的德治主义 202
34．孟子的“仁政”思想 208
35．荀子的“绝对圣王” 215
36．董仲舒的“天人感应”论 220
37．黄宗羲的《原君》 226