前言 1
第一章 职业学校学分制概述 1
第一节 学年学期制与学分制 1
第二节 学分制的两种模式 6
第三节 职业学校学分制的历史沿革 8
第四节 职业学校实施学分制面临的挑战 19
第二章 职业学校学分制与教育管理制度 25
第一节 学分制条件下教育管理制度的特点 25
第二节 学分制条件下教育管理制度的基础 28
第三节 学分制条件下教育管理制度的主要内容 31
第三章 职业学校学分制与课程改革 35
第一节 我国基础教育课程改革的目标和特点 35
第二节 职业学校课程改革的基本要求 38
第三节 深化职业教育改革，积极应对基础教育课程改革 40
第四节 职业学校课程开发 44
第四章 职业学校学分制与师资队伍建设 57
第一节 职业学校实施学分制对教师提出新的要求 57
第二节 当前职业教育师资队伍存在的主要问题 59
第三节 实施学分制对职业学校教师的素质要求 61
第四节 学分制条件下师资队伍建设的对策 63
第五章 职业学校学分制与教材建设 73
第一节 学分制条件下职业教育教材的特点 74
第二节 学分制条件下职业教育教材内容选择的依据 77
第三节 学分制条件下职业教育教材编写的基本原则 80
第六章 职业学校学分制与班级管理 84
第一节 学分制条件下班级管理的困难和必要性 84
第二节 学分制条件下班级管理的对策 86
第七章 职业学校学分制与分层教学 91
第一节 分层教学的含义与实施缘由 91
第二节 分层教学的功能和原则 94
第三节 分层教学的操作程序 96
第四节 分层教学的实施策略 99
第八章 职业学校学分制与学生评价 102
第一节 实施学分制对学生评价带来的挑战 102
第二节 学分制条件下学生评价的意义 105
第三节 学分制条件下学生评价的理论基础和原则 106
第四节 学分制条件下学生评价的内容 111
第九章 职业学校学分制与课堂教学变革 114
第一节 转变观念，树立以学生发展为本的教育理念 114
第二节 整合教学内容，构建以能力为本位的课程结构 119
第三节 改革课堂教学，转变教学方式 122
第四节 改革课堂教学评价，提高教学效率 136
第十章 职业学校学分制与教学质量监控 142
第一节 学分制条件下教学质量监控的必要性 144
第二节 学分制条件下教学质量监控的对策 146
第三节 构建学分制条件下教学质量监控体系 149
第十一章 职业学校学分制与保障体系构建 156
第一节 教育行政部门与实施学分制的政策保障 156
第二节 社会各界与实施学分制的外部保障 159
第三节 职业学校与实施学分制的内部保障 161
第十二章 国外学分制模式对我国职业学校实施学分制的启示 164
第一节 国外几种学分制模式的比较 164
第二节 国外学分制发展的趋势 169
第三节 国外学分制模式对我国职业学校实施学分制的启示 171
附录一：《职业学校实施学分制的理论与实践》研究报告 176
附录二：广西中等职业学校实施学分制情况抽样调研报告 186
附录三：南宁市中等职业学校实施学分制情况调查报告 202
附录四：广西银行学校实施学分制情况调查报告 213
主要参考文献 221
后记 226