高中语文课本编辑说明 2
教材编写的指导思想 2
教材改革的主要原则 3
教材改革的基本要求 4
教材体系的主要特点 4
总体教学计划和课本整体设计 7
《文言读本》教学参考 17
第一单元 17
单元教学安排 17
诵读课文教学设想 18
《论语》十则 18
寡人之于国也 21
劝学 23
诵读课文参考译文 27
单元练习参考答案 30
补充练习一 34
第二单元 62
单元教学安排 62
诵读课文教学设想 63
子鱼论战 63
邹忌讽齐王纳谏 65
赵威后问齐使 67
诵读课文参考译文 70
单元练习参考答案 72
补充练习二 74
第三单元 93
单元教学安排 93
诵读课文教学设想 94
廉颇蔺相如列传 94
屈原列传 98
论积贮疏（课外指导建议） 104
诵读课文参考译文 105
单元练习参考答案 111
补充练习三 114
第四单元 132
单元教学安排 132
诵读课文教学设想 133
陈情表 133
兰亭集序 135
归去来兮辞 138
诵读课文参考译文 141
单元练习参考答案 144
补充练习四 147
语文教学改革研究论文参读 164
我国基础教育课程改革的背景 164
新课程要求教师转变角色 171
新课程中学习方式的转变 174
树立新观念，培育新人才 周之良 178
什么是“探究式的学习”？ 任长松 182
语文学科的现代化问题 张志公 187
语文教学研究的多向探索 顾黄初 202
对当前语文教学改革问题的几点思考 周正逵 209
论诵读 朱自清 224
熟读深思 缪钺 227
要培养阅读浅易文言文的能力 刘国正 229
朗读和背诵 蒋仲仁 234
关于文言诵读课的几点认识 张必锟 238
谈诵读教学 史绍典 243
怎样指导学生自学文言文 黄岳洲 陈本源 247
要重视“段”的研究 张志公 257
开展课外练笔是提高学生写作能力的有效途径 王俊鸣 259
课堂作文训练记实两篇 陆鉴三 265
让人入迷的口头作文 颂兰 269
在口耳上下功夫 于漪 271
怎样加强口头表达能力的训练 魏大久 277
快节奏中得高效 袁渝生 284