总序 1
作者的话 1
上篇 学前教育基本理论观察教学在幼儿智力发展中的作用 3
影响孩子创造力发展的几种因素 11
家庭中的幼儿创造教育 15
幼儿园的教学 23
关于儿童观的研究 48
幼儿园教育活动概述 56
中篇 学前儿童科学教育幼儿园大班自然常识教育初步实验研究 81
小班幼儿对自然物情感的特点和培养 89
常识教学法 92
美国儿童科学教育考察报告 102
儿童科学发现室的建立是幼儿科学教育改革的催化剂 112
幼儿科学教育 120
幼儿园一日生活中的科学活动 228
幼儿科学教育的正规性科学活动探索研究绪论 236
“低幼儿童科学教育衔接研究”的启示 261
幼儿科学教育的目标 266
幼儿科学教育改革的回顾与展望 278
幼儿园STS教育的探索研究 283
下篇 其他谈谈学前教育专业的改革 295
访美散记（四则） 301
诲人不倦的导师——怀念敬爱的钟昭华老师 307
敬慰先灵，“宏愿”正在实现！——纪念著名儿童教育家陈鹤琴先生诞辰105周年 309
我与幼儿教育 313
没有你们，也就没有我 318
王志明学术活动年表 320
学术年表 323
后记 326