教育科研课题成果类 1
县区级教研室在学校教学管理中的定位与策略 古刚强 1
学校人本化管理的探索与实践 邬德强 张映红 6
创建新型管理平台，彰显学生多元潜能——研究性学习课程管理探索 邬德强 张映红 21
“情智”在学校教育管理中的效用研探 梁广治 区惠琴 33
理念、策略与措施：素质教育“四步循环”管理的实践与理论思考——“面上中学提高教育质量策略研究”总报告 李建辉 50
全面实施STS教育，培养中学生科技素质的探索与实践课题实施实验报告 肇庆市第十二中学课题组 55
中学数学课堂教学的改革和实践 肇庆市端州区“中学数学课堂教学改革”课题组 63
“变双构、创三新”两步双赢——辅导儿童画创作新模式的设计与实验 图门 71
小学英语教学“七色星”评价实验方案的构建与实施 卢旭 梁思苗 82
把交际活动引入英语课堂的研究报告 邓小敏 陈美勤 91
创英语口语特色之路，提高学生综合素质 陆梅红 100
“发挥社会课育人功能的研究”实验报告 李树新 110
自寻规律、自能阅读——小学中、高年级语文素质教育思考探索 瞿琼生 125
教育教学论文类 140
浅谈当代中学生传统美德教育失落性及其对策 吴秀枝 140
谈新课标下数学课堂教学要处理好的几个关系 李健 146
以健康第一的理念探索中小学课间操改革 廖泳光 149
如何在英语课堂中体现《课标》精神 余海华 152
化学实验教学与学生的创新能力 陈尚才 156
思想政治课学生能力的培养 夏兴强 160
语文学科人文性特点教学探讨 郭湘春 167
浅谈语感能力的培养 王菲 170
世界近代历史复习指要——浅谈沿海版《世界历史》第一单元教学体会 梁泽强 174
在化学教学中对学生创新能力的培养 冼捍华 182
把被动学习转变为主动学习——高一英语新教材教法的探讨 谢荣裕 186
细读新课标，活用新教材 谢娟新 190
浅谈初中数学复习课中的正迁移效应 林秀凤 196
音乐教育应以情为本 翟增志 199
在物理教学中注重环保教育 简俭敏 203
软件蓝领探究式教学的分组探究教学 罗建航 207
修养与创造力培养——高中美术鉴赏教学断想 邓粤军 211
把握情感识字理念，创新识字教学形式——兼谈人教版第一册实验教材的识字教学 杨晓红 218
童心拥有读书乐——一年级语文课程改革实验教学体会 关莹 223
努力促进学生自主探究能力的提高 赵丕健 227
数学学习活动中的动手与动脑 龙丽娥 229
“创设问题情境”教学谈 邓汝基 232
以崭新形象实践新课程 张文杰 235
构建“三自规律模块”的语文教学 梁勇 240
培养学生创新能力，构建富有活力课堂——试谈在新课程中低年级创新能力的培养 杜志刚 249
数学教学加强操作学习的实践与思考 黄海涛 252
开放课堂，大胆“对话” 凌琳 255
谈学生EQ的培养 罗曼霞 260
小学英语课堂交际性活动的设计 翟亮坤 263
数学教学过程的评价方法与策略 刘俊 266
以家长会为契机，培养与塑造学生的心理品质 徐秋梅 271
更新观念，构建评价的新模式——小学英语学业评价方案初探 林汝清 274
兴趣·情景·活动教学模式的研究 卢少延 278
寓教学于活动之中 练秋莲 284
A good beginning is a thing half done——一节成功的英语课，由一个好的开始引出 谢锦卿 287
领会课改精神，搞好语文课程改革 伍洁娴 291
个性张扬 以个性融洽共性 王武珍 296
浅谈小学生语言素质的培养 林安琪 299
后记 王首川 303