第一章 绪论 1
一、当代军校学员价值观教育研究的重要意义 1
二、当代军校学员价值观教育研究的基本问题 10
三、当代军校学员价值观教育研究的基本方法 19
第二章 当代军校学员价值观教育的本质 34
一、当代军校学员价值观教育本质的具体指谓 34
二、对当代军校学员施加价值观影响的活动，与当代军校学员价值观教育的根本性质 37
三、对当代军校学员施加价值观影响的活动，与当代军校学员价值观教育的内在必然联系 47
四、对当代军校学员施加价值观影响的活动，与当代军校学员价值观教育存在发展的根据 55
第三章 当代军校学员价值观教育的类型 62
一、当代军校学员价值观教育类型的含义及特点 62
二、当代军校学员价值观教育类型划分的标准 67
三、当代军校学员价值观教育类型的具体划分 75
第四章 当代军校学员价值观教育的内容 92
一、价值主体定位教育——以人民群众为最高价值主体 92
二、价值目标导向教育——以安国保民、履行使命为共同价值目标 101
三、价值标准建立教育——以“八荣八耻”为根本标准 108
四、价值取向引导教育——围绕国家统一、强军兴国共同价值目标的多元价值取向 116
五、价值实现途径教育——以艰苦奋斗为根本实现途径 123
第五章 当代军校学员价值观教育的特点 130
一、当代军校学员价值观教育特点的含义 130
二、当代军校学员价值观教育特点的具体表现 135
三、当代军校学员价值观教育诸特点间的相互关系 156
第六章 当代军校学员价值观教育的途径 172
一、当代军校学员价值观教育途径的含义 172
二、当代军校学员价值观教育途径的确立依据 180
三、当代军校学员价值观教育途径的主要方面 186
第七章 当代军校学员价值观教育的评价 208
一、当代军校学员价值观教育评价的意义和功能 208
二、当代军校学员价值观教育评价的指导思想、基本原则和建构模式 213
三、当代军校学员价值观教育评价的标准 223
四、当代军校学员价值观教育评价的类型 240
参考文献 255
后记 263