教师专业成长的有效途径——《“五课”活动与教师专业成长》序 1
总论 1
第一篇 备好一堂课 6
一、宏观抓结构 6
二、微观抓操作 13
附录一：硝酸 17
附录二：《毕业赠言》作文教学设计及评析 26
附录三：“德国和日本法西斯专政的建立”教学设计 31
第二篇 说好一堂课 36
一、说课的意义及作用 36
二、说课前的准备 38
三、说课的基本内容 41
四、“说课”中应遵循的几项原则 47
附录一：《鲁提辖拳打镇关西》说课稿 51
附录二：《认识人民币》说课稿 57
附录三：《质量守恒定律》说课稿 63
附录四：《等腰三角形的性质》说课稿 69
第三篇 上好一堂课 75
一、新课程课堂教学应该实现三个百分之百 75
二、新课程课堂教学一二三四五 78
三、课堂教学的调控 81
附录一：习作课《考试》 86
附录二：《氢氧化铝的性质及制取》课堂教学实录 101
附录三：教学《交换律》 107
附录四：《灰雀》教学实录及评析 115
附录五：《认识人民币》教学实录 119
附录六：《金达莱花开朵朵红》教学实录及评析 130
第四篇 反思一堂课 137
一、什么是教育反思 137
二、教育反思的类型 137
三、教育反思应注意的问题 155
附录一：心有所感 不吐不快 160
附录二：相隔10年的两份同题教案 162
附录三：学生学习方式的转变例谈 168
第五篇 听评一堂课 175
一、听评课的功能 175
二、听评课的技术问题 177
三、课堂教学的分析 180
四、课堂教学的评议 184
附录一：真正意义上的“教学对话”——评于永正老师习作课《考试》 185
附录二：让学生在自主合作探究学习中发展——评罗琨老师《氢氧化铝的性质及制取》的教学 189
附录三：一堂有深度的数学课——评张齐华老师《交换率》的教学 192
附录四：评张晓娟老师《灰雀》教学 195
附录五：评龚晓丹老师《认识人民币》教学 196
后记 199