第一部分 理论探索 1
县（市、区）推进素质教育探索 平顶山市湛河区文化教育体育局课题组 1
提高农村义务教育质量的研究 张宝发 王新道 张学武 31
春晖脉脉，方能春色满园——浅议人民教师的爱 郭迎州 42
校长领导艺术浅议 吕英赞 47
身在含元殿 何须问长安——感悟“校本教研” 刘秀珍 52
关于民办中小学管理的思考与探索 张新宁 57
农民工子女幼儿园、小学教育问题研究 张君玲 于小杰 杜英歌 63
“育人”是班主任工作的重要任务 魏春涛 王晓红 85
培养现代时间观念 提高学生学习效率 靳利 90
潜能生成功转化之我见 焦冰冰 94
对新课程实施的几点建议 张梅 98
对新课程课堂教学的几点思考 107
胡玉红 107
新课程下有效组织学生合作学习的策略 韩雪林 112
小学低年级能够进行探究教学吗 潘海民 117
我的提问观 潘海民 120
师生互动和谐发展 徐要逊 123
新课改下教师如何进行合作学习 刘化冰 130
如何使学生由“要我学”变为“我要学”——浅析教学的两个基本矛盾 薛春立 133
学法，在师生互动中生成——一节课的启示 孙建国 137
“三法”实验是提高教学质量的有效途径——谈谈对“三法”实验教学的几点体会 李淑英 141
小组合作学习实效性初探 张亚玲 144
第二部分 教学实践 148
浅谈语文教学与创新素质的培养 张留彬 148
趣味教学——攻克语文新课程堡垒的有力武器 李一 152
课堂讨论——培养交际能力的有效途径 王振平 159
作文评改 学生作主——谈作文评改中学生主体地位的体现 王学卫 163
新课标“激活”了我的语文课堂 王新丽 170
对语文课堂改革的几点思索 张民英 175
运用情境教学，更好地落实素质教育 陶晓林 张亚平 178
抓住新课改契机，在语文教学中培养学生的能力 黑湘 184
在课堂教学中培养学生的创造性思维 刘惠新 189
论语文教学中的美育 张艳平 194
谈阅读教学中的背诵 赵薇 199
古诗文的背诵方法与技巧 金丽 203
把文章的语言写生动 王晨安 206
激发兴趣 积蓄材料 引导观察 注重评改——提高小学生作文水平之我见 平冠栋 208
减小作文坡度 强化片段训练 贾秀云 213
中年级作文教学体会一二三 李建民 215
引导学生乐于写作文 刘锦叶 218
从发问开始，提高学生的思维能力 马丽 陶彦芳 223
新课标精神，就是作文训练的航标灯 226
张彩虹 226
习得“新课标”精神 实施“兴趣日记”教学——新课程下教学策略与教学方法研究 赵薇 231
开拓多种渠道培养学生口语交际能力 阎昕 242
试论数学思维品质及其培养 朱德印 245
构建生活化的小学数学课堂 郭风玲 250
“数”山有路“疑”为径 杜英歌 256
在小学数学教学中培养学生的创新精神 李春霞 261
给学生机会促自主探究 耿会娜 265
复习铺垫到位，促进学生主动学习 赵素娟 269
利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣 张拢 272
数学课堂中创设情境是激发学生体验数学的需要 黄雪芹 275
循序渐进，走好小学生作文第一步 宁艳彩 281
在数学教学中渗透素质教育 娄学军 287
在数学教学中进行良好的学习习惯的培养 周喜梅 291
让英语教学走向生活 朱环珍 295
端正认识 营造环境 持之以恒——谈如何提高英语听说水平 陶艳君 299
浅谈小学生英语学习兴趣的培养与保持 李红亮 304
化学教学观察能力的培养 海军 311
地理教学中创新素质的培养 许允刚 315
精教法 激兴趣 提高音乐教学效果 李庆敏 319
浅谈低年级音乐教学中对学生创造能力的培养 赵振环 324
浅谈音乐教学中的创新 郭会珍 328
小议新课改下的器乐课堂教学 韩红霞 332
改革课堂教学 推进素质教育——浅谈小学美术课堂教学改革 禹五杰 335