自序 1
第一章 传统的再发现——梁漱溟的儒学复兴理论与乡村建设实践 1
一、东西文化比较与世界文化未来的预测 1
二、以乡村建设复兴民族 13
三、在山东的乡建实践 35
四、发现，再发现 44
第二章 定县定天下——晏阳初平民教育理论与实践 52
一、平民教育思想的形成 52
二、平民教育从城市走向农村 56
三、定县实验 63
四、后定县时代 76
五、定县主义及其历史地位 84
第三章 主体？抑或对象？——毛泽东关于中国革命与农民关系的探索 102
一、从新村主义到信奉马克思主义 102
二、反对教条主义斗争中的农村调查和理论研究 115
三、工业化与农民改造问题 129
四、重新探索“对象—主体”的契合点 143
五、毛泽东的思想是发展的 152
一、从“江村”到“乡土中国” 157
第四章 从传统到现代化——费孝通的农村社会学理论 157
二、在社会变迁中谋求乡土重建 175
三、城乡一体化中的小城镇问题 186
四、发展模式与区域发展 195
五、辩证功能主义：视野与方法论 210
第五章 为了传统农民的终结——陆学艺的农村社会学理论 228
一、对农村经济体制改革的调查研究 229
二、在陵县的收获 241
三、从农业问题探索到“三农”问题研究 257
四、农村现代化道路与传统农民终结 269
五、唯实主义：理论原点与方法论 281
结语：中国农村社会学理论的发展 294
一、中国农村社会学史的分析，三段论 294
二、从保守走向革命的时代，农村社会学理论的结构 296
三、建设时代，农村社会学理论转向 300
四、农村社会学在21世纪的发展 301
进一步阅读的书目（部分） 305
后记 308