第一章 中央苏区时期的教科书（1927～1937） 2
第一节 中央苏区时期的教科书编撰背景 2
一、“中央苏区”的教育形式 2
二、“中央苏区”的教育任务 8
第二节 中央苏区时期的教科书编撰 12
一、根据地教科书编审制度的建立 12
二、中央苏区时期的新编教科书 17
三、中央苏区时期禁用的课本 22
第三节 中央苏区时期教科书的文本特征 26
一、教科书内容主题单一化 26
二、教科书编撰形式单一 43
第二章 抗日战争时期的革命根据地教科书（上）（1937～1942） 54
第一节 抗日战争初期教科书的编撰背景 54
一、教育为抗日战争服务 54
二、迅速建立正规的教育制度 63
第二节 教科书的编撰概况 67
一、“课本荒”现象 68
二、几种主要的教科书 82
第三节 教科书的文本特征 84
一、教科书内容主题突破单一化 84
二、教科书编撰形式的规范化 97
第三章 抗日战争时期的革命根据地教科书（下）（1942～1946） 106
第一节 教科书的编撰背景 106
一、教育与党的“实际”结合 106
二、教育与群众的“生产劳动”结合 117
第二节 教科书的编撰概况 122
一、初级小学国语和常识教科书 123
二、高级小学历史和地理教科书 128
三、其他学科教科书 131
第三节 教科书的文本特征 135
一、教科书内容主题本土化 135
二、教科书编撰形式强调本土特征 147
第四章 解放战争时期的革命根据地教科书（1946～1949） 158
第一节 教科书的编撰背景 158
一、教育与战争结合 158
二、再次建立正规的教育制度 163
第二节 教科书的编撰概况 170
一、小学教科书 170
二、中学各科教科书 180
三、禁止使用的教科书 185
第三节 教科书的文本特征 189
一、教科书内容主题突破本土化 189
二、教科书编撰形式强调学科规律 199
第五章 革命根据地教科书的特征及影响 210
第一节 革命根据地教科书之特征 210
一、根据地教科书的政治面向特征 210
二、根据地教科书的农村面向特征 217
第二节 革命根据地教科书之影响 221
一、革命根据地的政治动员功效 221
二、革命根据地教科书的塑形作用 222