健康教育学 3
第一章 绪论 3
第一节 健康的概念 3
第二节 健康教育与健康促进 4
第三节 健康教育与健康促进的意义、目的和任务 7
第四节 健康教育与健康促进的发展 9
第五节 健康教育与健康促进的展望 13
第六节 健康教育者必须具备的能力 15
第二章 健康心理 17
第一节 健康心理的基本概念 17
第二节 社会适应与心理健康 21
第三节 人际关系与心理健康 24
第三章 健康相关行为 27
第一节 行为概述 27
第二节 行为与健康的关系 29
第三节 健康相关行为 30
第四节 健康相关行为改变的理论 32
第五节 健康相关行为的干预与矫正 34
第六节 健康相关行为的评估 37
第四章 传播与传播技巧 40
第一节 传播概念 40
第二节 传播模式 41
第三节 人际传播 46
第四节 传播材料制作与预试验 50
第一节 健康促进测量指标及其意义 53
第五章 健康促进的评价指标 53
第二节 健康促进测量指标选择应用原则 57
第六章 健康促进规划设计 60
第一节 规划设计的意义 60
第二节 规划设计的原则 61
第三节 规划设计程序 61
第四节 社区需求的评估 63
第五节 确定优先项目（健康问题或行为问题） 67
第六节 确定规划目标 67
第七节 干预策略的制定 68
第八节 规划的评估 71
第七章 健康促进规划的实施 77
第一节 社区开发 77
第二节 项目培训 79
第三节 社区为基础的干预 81
第四节 项目执行的监测与质量控制 82
第八章 健康促进规划的评价 85
第一节 规划评价的目的 85
第二节 评价内容 85
第三节 评价的类型 86
第四节 评价设计类型 90
第五节 影响评价的因素 91
第九章 社区健康促进 93
第一节 社区的概念 93
第二节 社区健康促进的概念和意义 93
第三节 社区健康促进的要素 95
第四节 社区健康促进规划的实施 99
第五节 社区健康促进的评价指标 102
第十章 学校健康促进 106
第一节 学校健康促进的概念和意义 106
第二节 学校健康促进的实施范围 107
第三节 学校健康促进的任务 108
第四节 学校健康促进的内容 110
第五节 专题健康教育 111
第六节 学校健康促进的效果评价 113
第十一章 职业人群健康促进 116
第一节 职业人群健康促进的意义 116
第二节 职业人群健康促进的内容 118
第三节 职业人群健康促进的实施与评价 122
第四节 我国职业健康促进的发展概况 125
第二节 医院现行工作面临的挑战 126
第一节 医院健康促进的概念 126
第十二章 医院健康促进 126
第三节 医院健康教育的意义 128
第四节 医院健康促进的发展 130
第五节 医院健康促进的实施 131
第六节 病人健康教育的实施 134
第十三章 吸烟与健康 138
第一节 烟草的有害成分 138
第二节 烟草对社会的影响 139
第三节 烟草对健康的危害 140
第四节 世界吸烟和控烟趋势 144
第五节 控烟策略 145
第六节 帮助吸烟者戒烟的技巧 147
第一节 高血压病的危险行为因素 150
第十四章 高血压病的健康促进 150
第二节 高血压病健康促进的策略 153
第三节 高血压病健康促进规划 153
第四节 高血压病健康促进规划的评价 157
第十五章 艾滋病的健康促进 160
第一节 艾滋病概述 160
第二节 艾滋病健康促进的实施原则 162
第三节 艾滋病预防与控制策略 164
第四节 艾滋病健康促进规划的设、实施与评价 167
第十六章 老年人健康促进 170
第一节 老年人的概念 171
第二节 老年人的生理特点 172
第三节 老年人的心理特点 173
第四节 老年人的社会心理 175
第五节 老年人的死亡教育 176
第六节 临终关怀与安乐死 177
第七节 老年人的保健 179
后记 183
附：健康教育学自学考试大纲 187
《自学考试大纲》出版前言 187
《自学考试大纲》目录 189
Ⅰ．课程性质、设置目的和基本要求 190
Ⅱ．课程内容与考核目标 191
Ⅲ．有关说明与实施要求 208
附录题型举例 209
《自学考试大纲》后记 210