导言 中国大学的人文教育——首届中国文化论坛的缘起、目的与问题&甘阳 陈来 苏力 1
第一场 关于大学人文教育的背景报告 3
大学人文教育的理念、目标与模式&甘阳 3
素质教育作为国家政策：回顾与展望&张力 41
问题与评论（一） 52
第二场 综合性大学的人文教育（一） 65
北京大学“元培计划”的回顾与分析&陈来 舒炜 65
大学市场中的人文教育&刘小枫 87
问题与评论（二） 99
第三场 综合性大学的人文教育（二） 115
在“通识”与“博雅”之间——中山大学的试验&陈春声 115
武汉大学的人文通识教育与“国学试验班”、“中西比较哲学试验班”的创办&郭齐勇 127
构建“文化素质”与“民族精神”一体化教育的大学公共课程体系——山东大学实施大学人文教育的一个切入点&王育济 赵爱国 138
问题与评论（三） 154
第四场 科技型大学的人文教育 171
文理贯通——大学教育的挑战和方向&钱致榕 171
大学体制与通识教育关系之剖析&李强 183
清华大学恢复文科以来的人文教育发展&渠敬东 194
一流大学：人文教育及学术环境&聂华桐 222
问题与评论（四） 226
第五场 中国的法学教育与中国大学生的“服务学习” 237
法学教育改革的目标和限度&苏力 237
法学教育的挑战与机遇&苏力 255
中国大学生与“当代新乡村建设”&温铁军 285
问题与评论（五） 296
第六场 艺术院校与人文教育 315
大学的望境——论大学的建造与“大学”精神&许江 315
艺术教育的核心与感性素质的培养&周海宏 325
艺术学院与艺术教育——试论当今中国艺术教育的两难&陈丹青 330
问题与评论（六） 346
第七场 人文教育：从中学到大学 357
语文教育：从中学到大学&钱理群 357
华东师范大学的人文教育实践&高瑞泉 363
问题与评论（七） 373
第八场 新兴大学与边远地区大学的人文教育 393
新兴综合性大学人文教育的探讨与思考——以上海大学为例&李友梅 393
边远地区大学的人文教育——以广西大学为例&余瑾 401
问题与评论（八） 408
第九场 大学人文教育的外部环境与制约因素 417
从教育经济学角度看中国大学的人文建设&王蓉 417
全球化与华文知识生产——台湾高教界对TSSCI学术评鉴体制的检讨&陈光兴 438
问题与评论（九） 465
第十场 圆桌会议：大学生对人文教育的体会 479
从未名追求博雅&安文研 479
从大一到大四：我的商学院时光&雷思温 487
在北大法学院的学习感受&刘晗 495
在北大读完本科之后——对大学教育的一点感想&王楠 503
从北大附中到清华法学院——一个大一学生的个人感想&左亦鲁 512
问题与评论（十）——圆桌座谈 520