第一章 针对教师提出的问题：为什么要利用教育技术教育领域为什么需要考虑利用教育技术 2
教育技术给教师带来了什么挑战 9
新技术在学校如何辅助全国教学大纲的教学 12
第二章 发掘信息 21
为什么要将教育技术与对信息的处理结合起来 21
学生们通过对信息进行处理学习什么 24
教育技术如何培养质询精神 25
信息搜寻：万维网 27
各种不同的数据库模式如何帮助“发掘信息” 29
信息处理的需求在改变吗 34
第三章 拓展思路并取得成果 37
“如果 会怎么样” 37
为什么这一问题的提出很重要 38
教育技术在这一方法上的贡献是什么 40
通过创造真实和假想的情境来拓展思路 40
通过控制、监控和衡量活动来拓展思路 43
通过利用Logo探索和解决问题来拓展思路 47
利用多媒体拓展思路 50
教师在这一阶段的作用 52
写作活动和教育技术 56
第四章 信息交流与共享 56
视觉图像和教育技术 69
第五章 教育技术是为所有人准备的吗 79
教育技术与童年生活：一代电子人在形成吗 79
教育技术在学校及家庭环境中的应用 81
数字技术所造成的社会差别 83
特殊教育需要 86
教师如何才能保证让教育技术活动促进所有学生的学习 93
第六章 准备、规划和检查 98
资源和人力：课堂上的期望是什么 98
技术能力规划 103
教育技术能力评估 108
对技术应用进行总结 110
第七章 教育技术在课堂上的作用：表达专业知识孩子们的学习活动 116
教师的教学活动 121
后记：现实与未来 125
附录 跟踪最新发展 129
综合性资料 129
政府性网站 129
教师可利用的一些资源 130
有关教育技术运用于教育中的研究 131
各种学会和网络性组织 131