第1章 导言 1
1.1 国际视野中的校长培训 1
1.2 21世纪校长培训的特征 21
1.3 我国校长培训现状分析 25
1.4 问题的提出及研究现状 30
附录 西方国家的几种校长培训模式 34
第2章 “基于问题的学习”探究 52
2.1 “基于问题的学习”的产生和发展 52
2.2 “基于问题的学习”的内涵 53
2.3 “基于问题的学习”的基本模式 56
2.4 “基于问题的学习”的基本特征 59
2.5 “基于问题的学习”的理论支撑 63
2.6 “基于问题的学习”与传统教学模式的比较 71
第3章 “基于问题的学习”在美国校长专业发展中的应用 83
3.1 美国PBL校长培养模式分析 84
3.2 课堂中的PBL：一个实例 87
附录3.1 斯坦福大学校长培养的PBL课程方案 92
附录3.2 一些老，一些新，校长的烦闷 98
附录3.3 “斯坦福未来校长计划”简介 103
第4章 基于问题的校长培训之试验研究 107
4.1 基于问题的校长培训模式设计 108
4.2 基于问题的校长培训的试验过程 112
附录 基于问题的校长培训方案 120
第5章 基于问题的校长培训试验之反思 129
5.1 试验的可取之处 130
5.2 试验尚需改进之处 135
5.3 基于问题的校长培训的价值及实施条件 152
结语 169
后记 170
参考文献 172