绪论 1
一、问题的提出及研究意义 1
二、相关概念的界定 4
三、研究现状 10
四、研究思路和主要内容 27
第一章 高等教育入学机会地区差异分析 30
第一节 高等教育入学机会地区差异现状 30
一、不同省、直辖市的高等教育入学机会差异状况 30
二、城乡之间的高等教育入学机会差异状况 38
第二节 高等教育入学机会地区差异原因 44
一、教育投入不足与地区间经济发展水平的差异 44
二、高校招生制度和收费制度的影响 49
三、历史上各地区高等教育发展不平衡 50
四、地区间基础教育发展不平衡 51
五、基础教育阶段课程内容的城市文化倾向 52
六、考试评价标准的城市文化倾向 54
第三节 缩小高等教育入学机会地区差异的有效对策 56
一、增加高等教育资金投入 56
二、完善高等教育制度体系 58
三、平衡各地区高等教育资源 61
四、提高各地区基础教育质量 61
五、弱化基础教育阶段教科书中的城市偏向 62
六、科学设计高考作文试卷 62
第四节 类型分析：高等职业教育入学机会地区差异 62
一、我国高等职业教育入学机会地区差异 63
二、山西省高等职业教育入学机会地区差异 70
第二章 高等教育入学机会阶层差异分析 79
第一节 高等教育入学机会阶层差异现状 80
一、层次上的阶层差异 81
二、类型上的阶层差异 82
三、专业选择上的阶层差异 87
四、高考录取分数上的阶层差异 89
第二节 高等教育入学机会阶层差异影响 92
一、影响个体开拓进取的精神 93
二、影响高等教育的良性运行 94
三、影响整个社会的和谐发展 94
第三节 高等教育入学机会阶层差异原因 94
一、高校收费制度 95
二、社会经济阶层差异 97
三、社会文化阶层差异 99
四、不同阶层学生初中毕业升学率差异 102
第四节 缩小高等教育入学机会阶层差异的有效对策 104
一、构建教育系统外部公平环境 104
二、加强教育系统内部综合治理 105
第三章 高等教育入学机会性别差异分析 107
第一节 高等教育入学机会性别差异现状 108
一、“总体”意义上的男女两性高等教育入学机会状况 108
二、“类型”意义上的男女两性高等教育入学机会状况 115
第二节 高等教育入学机会性别差异影响 125
一、影响女性的参政意识 125
二、影响女性的就业机会和收入 129
三、强化了社会性别角色刻板印象 132
四、影响女性的自我认识 133
第三节 高等教育入学机会性别差异原因 134
一、传统的性别文化 134
二、城乡居民收入差距 137
三、义务教育阶段性别比例差距 141
四、大学生就业机会性别差异 145
五、女性自身因素 149
六、教育系统内部的性别观念 151
第四节 缩小高等教育入学机会性别差异的有效对策 161
一、构建新型性别文化氛围 161
二、加强收入分配宏观调控力度 162
三、将性别意识纳入社会决策 163
四、女性自身努力 164
五、教师及管理人员树立正确的性别观念 165
六、将性别平等观念融入到教材制度中 166
结语 168
参考文献 172