导论 1
一、问题的提出 1
二、研究的意义 2
三、国内外的研究状况 4
四、研究的基本思路和主要内容 9
第一章 道德价值与道德文化价值概述 10
第一节 道德价值的含义和特征 10
一、价值的一般认识 10
二、道德价值本质的认识 15
三、道德价值的特点 24
四、道德价值的正价值与负价值 29
第二节 道德与文化的紧密关系 31
一、文化及其特征 31
二、文化的道德属性 37
三、道德的文化属性 42
第三节 道德文化价值 49
一、道德文化价值的概念 49
二、道德文化价值的一般规定 51
一、合理性的阐释 57
第四节 文化的合理性与合道德性 57
二、文化的合理性 62
三、文化的合理性与合道德性 71
第二章 道德文化价值的基本构成 74
第一节 合道德的教育 74
一、教育价值的超越性 74
二、“教育即道德”命题 76
三、教育的合道德性 79
四、教育的个体道德价值和教育的社会道德价值 86
一、科学与道德的关系 89
第二节 合道德的科学 89
二、科学的合道德性 92
三、实现科学发展从工具价值理性到道德价值理性的转换 100
第三节 合道德的文学艺术 106
一、文艺与道德的关系 106
二、文艺的合道德性 110
三、文艺道德的塑造与艺术家的人格重建 117
第四节 合道德的宗教信仰 120
一、对宗教与道德关系的认识过程 120
二、道德构成宗教信仰的核心 129
三、宗教的合道德性 131
四、宗教道德的社会调适 138
第三章 道德文化价值的目标 144
第一节 真善美的统一是道德文化价值的核心 144
一、真善美的内在矛盾性和统一性 144
二、真善美的统一是人们的理想追求 149
三、真善美的追求是社会发展客观必然性的根本体现 151
第二节 追求真，实现科学精神与人文精神的统一 154
一、科学精神与人文精神的相互关系 155
二、科学精神与人文精神的统一是当代文化的主导趋势 160
三、科学精神与人文精神的相互融入 163
第三节 追求善，实现幸福与道德的统一 165
一、道德与幸福的关系 165
二、习德、知德、行德，在生活中创造幸福的人生 179
第四节 追求美，满足精神需要与提升文化品位的统一 180
一、美是一种价值形态 180
二、美的价值功能 183
三、提升美的价值 194
第一节 道德教育 204
一、道德教育的超越性 204
第四章 道德文化价值的实现途径 204
二、道德教育：在超越中提升 206
三、构建我国道德教育体系 210
第二节 加强文化的领导权 219
一、葛兰西文化领导权思想 220
二、始终坚持党对文化发展的领导权 224
三、发挥知识分子在文化领导权中的重要作用 227
第三节 建构社会主义道德文化价值体系 237
一、问题的出发点 238
二、提升道德文化价值目标 239
三、确立道德文化价值原则 248
四、建立科学的道德文化价值评价体系 251
第四节 弘扬和培育民族精神 253
一、弘扬和培育民族精神是实现道德文化价值的高层次追求 253
二、民族精神与文化建设的互动关系 255
三、文化全球化对民族文化和民族精神的挑战 256
四、弘扬民族精神与建设文化的主导性价值 264
结语 275
参考文献 279
后记 285