第一章 体育课程改革的必要性和可行性 1
第一节 体育课程改革的必要性 3
一、时代赋予学校体育新的使命 3
二、中国经济社会发展对学校体育改革提出新的要求 4
三、学生对体育教育的需求发生变化 5
第二节 体育课程改革的可行性 6
一、国外体育课程改革的成功经验 6
二、上海体育课程改革的回顾 9
三、上海体育课程改革的发展趋势 11
第二章 体育与健身课程的定位、基本理念和目标 13
一、课程的主要内涵 15
第一节 体育与健身课程的定位 15
二、课程目标的特征 16
三、课程内容的特点 16
第二节 体育与健身课程的基本理念 18
一、坚持“健康第一”的指导思想 18
二、以学生发展为本 18
三、健身育人 19
第三节 体育与健身课程的目标 20
一、确定课程目标的依据 20
二、课程目标体系的框架 22
三、课程目标的主要含义 23
第三章 体育与健身课程设计的基本思路 25
一、课程结构变化的主要内容 27
第一节 体育与健身课程结构的新变化 27
二、课程结构变化的主要原因 29
三、课程结构变化的主要特点 30
第二节 体育与健身课程内容的新组合 32
一、课程内容组合的主要内容 32
二、课程内容组合的主要原因 35
三、课程内容组合的主要特征 37
第四章 体育与健身课程内容的分析和阐释 41
第一节 基本内容Ⅰ的分析和阐释 43
一、设置基本内容Ⅰ的意义 43
二、基本内容Ⅰ的说明 44
三、基本内容Ⅰ的教学建议 48
一、设置基本内容Ⅱ的意义 50
第二节 基本内容Ⅱ的分析和阐释 50
二、基本内容Ⅱ的说明 51
三、基本内容Ⅱ的教学建议 53
第三节 拓展内容的分析和阐释 55
一、设置拓展内容的意义 55
二、拓展内容的说明 56
三、拓展内容的教学建议 59
第四节 研究型学习内容的分析和阐释 60
一、设置研究型学习内容的意义 60
二、研究型学习内容的说明 61
三、研究型学习内容的教学建议 63
第五章 体育与健身课程的实施 65
一、实行市、区（县）和学校三级课程管理体制 67
第一节 体育与健身课程的管理 67
二、校本教材的开发和管理 69
第二节 体育与健身课程教学计划的制定 70
一、学年教学工作计划 71
二、学期教学工作计划 74
三、单元教学计划 77
四、课时计划 82
第三节 体育与健身课程的学习方式 85
一、改善体育学习方式的意义 85
二、改善体育学习方式的基本特征 86
三、改善体育学习方式的主要方法 88
四、改善体育学习方式的建议 92
第六章 体育与健身课程的教学评价 93
第一节 体育与健身课程的学习评价 95
一、学习评价的基本理念 95
二、学习评价的内容、标准和方法 96
三、学习评价工具的设计和示例 99
四、学习评价的实施 105
第二节 体育与健身课程的课堂教学评价 106
一、课堂教学评价的基本理念 106
二、课堂教学评价的内容、标准和方法 107
三、课堂教学评价工具的设计和示例 111
四、课堂教学评价的实施 116
第七章 体育与健身课程资源的开发和利用 117
一、正确理解课程资源的含义 119
第一节 体育与健身课程资源开发的意义 119
二、充分发挥课程资源的作用 120
第二节 体育与健身课程资源的特点和分类 122
一、课程资源的特点 122
二、课程资源的分类 123
第三节 体育与健身课程资源的开发途径 126
一、课程资源的开发原则 126
二、课程资源的开发途径 127
三、课程资源的有效整合 130
第八章 体育与健身课程实施的保障条件 135
一、体育教师专业化的基本含义 137
二、体育教师的专业结构 137
第一节 体育教师专业化能力的提升 137
三、课程实施与体育教师专业化的关系 140
四、提升体育教师专业能力的途径和方法 141
第二节 场地设施的配备与布局 143
一、课程实施所需要的场地设施 143
二、自行研制器材和教具 145
第三节 政府与社会各界的支持 147
一、组织保障 147
二、经费和政策保障 147
三、舆论保障 148
四、技术保障 148
相关链接 149
主要参考文献 163
后记 166